Unterrichtsmaterialien Charakterisierung: Ganze Werke Seite 7/23
564 MaterialienIn über 564 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Deutsch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Gesamtwerk
Nichts, Was im Leben wichtig ist
Janne Tellers Roman Nichts (2000) wird seit seinem Erscheinen kontrovers diskutiert. Er löste im Heimatland der Autorin Dänemark einen Skandal aus und war zeitweise an dänischen Schulen verboten. Im Zentrum der Geschichte steht eine Gruppe junger Menschen, die auf der Suche nach der „Bedeutung“ von Dingen sind. Auf dieser Suche beginnen sie, von einander Opfer zu verlangen, um ihrer Bedeutung nachzugehen. Dabei geraten sie in eine Gewaltspirale, die im Tod eines Gleichaltrigen Endet. Janne Teller wurde mehrfach für ihr Buch ausgezeichnet.
Gesamtwerk
Emilia Galotti
Emilia Galotti (1772) ist ein bürgerliches Trauerspiel in fünf Aufzügen von Gotthold Ephraim Lessing. Prinz Hettore hat sich in die bürgerliche Emilia verliebt, diese aber soll einen Grafen heiraten. Hettores Kammerherr Marinelli versucht, diese Hochzeit zu verhindern: Er lässt die Braut entführen; dabei kommt der Bräutigam ums Leben. Weil Emilia den Tugendvorstellungen ihres Vaters nicht zu genügen glaubt, tötet dieser sie auf ihren eigenen Wunsch. Anders als vorher üblich stehen bei dieser Tragödie bürgerliche, nicht adlige Figuren im Zentrum, weshalb Emilia Galotti als ‚bürgerliches Trauerspiel‘ bezeichnet wird.
Gesamtwerk
Juliane Pickels Jugendbuch "Krummer Hund"
In dieser Unterrichtsreihe setzen sich die Lernenden anhand des Jugendromans "Krummer Hund" von Juliane Pickel mit den Themen "Wut" und "Toxische Eltern-Kind-Beziehungen" auseinander. Kern der Einheit ist die Charakterisierung von Figuren und die Analyse der Figurenbeziehungen. Die Lernerfolgskontrolle bildet vorbereitend auf den Mittleren Schulabschluss eine Figurencharakterisierung. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten aber auch produktiv und gestalterisch zu Themen wie "Emotionen" und "Krisenbewältigung", sodass wichtige Selbstkompetenzen gefördert werden.
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Gesamtwerk
F. Dürrenmatt: "Der Besuch der alten Dame"
Kollaboratives Schreiben und der Einsatz digitaler Tools und Apps eröffnen eine Vielfalt an Möglichkeiten, den Literaturunterricht aktiv und kreativ zu gestalten. Am Beispiel des Dramas "Der Besuch der alten Dame" trainieren die Lernenden verschiedene Methoden des digitalen Schreibens und des kollaborativen Zusammenarbeitens. Hinzu kommt die Anwendung unterschiedlicher digitaler Tools, die eine kreative und produktive Auseinandersetzung mit dem Drama ermöglichen, wie zum Beispiel das Erstellen eines Podcasts oder eines digitalen Bühnenbildes.
Gesamtwerk
Begleitmaterial: Tanz der Tiefseequalle
Dieses Begleitmaterial zum vereinfachten Roman Tanz der Tiefseequalle bietet Ihnen eine Vielzahl an Arbeits blättern zur Überprüfung des Textverständnisses. Zu jedem Kapitel liegen Arbeitsblätter in drei Differenzierungsstufen vor, damit Sie die individuellen Lernvoraussetzungen Ihrer Schülerinnen und Schüler berücksichtigen können. Durch abwechslungsreiche Aufgaben werden die Lernenden angeregt, sich intensiv mit dem Gelesenen auseinanderzusetzen: Wo wohnt Niko? Warum hängt Nikos Rucksack im Baum? Was mag Sera an Niko?
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Das Parfum, Die Geschichte eines Mörders
Das Parfum (1985) ist einer der größten deutschsprachigen Bucherfolge der Nachkriegszeit. Grenouille wird im Paris des 18. Jahrhunderts geboren und verfügt über einen einzigartig guten Geruchssinn. Er erlernt das Handwerk der Parfumherstellung und entwickelt nach der Begegnung mit einer Jungfrau den Wunsch, ihren ‚Engelsduft‘ als Parfum zu verwenden. Nach der Ermordung von mehr als zwei Duzend Jungfrauen wird er überführt und festgenommen, kann sich aber dank seines hergestellten Engelsdufts der Hinrichtung entziehen. Von der Welt angewidert setzt er seinem Leben schließlich auf grausame Weise ein Ende.
Gesamtwerk
Ruhm
Der Roman Ruhm (2009) von Daniel Kehlmann ist ein ursprünglich in deutscher Sprache veröffentlichter Bestseller. Die neun lose miteinander verbundenen Geschichten des Romans kreisen um Fragen der Kommunikation mit Mobiltelefon, Computer und Internet. Ihre Figuren tauchen auf und verschwinden wieder, verändern oder vertauschen ihre Identität, werden vergessen. Der im Titel angesprochene Ruhm zieht sich als Leitmotiv durch die meisten Kurzgeschichten des Buches. Bis Oktober 2011 hat sich der Roman allein in Deutschland über 700.000 Mal verkauft.
Gesamtwerk
Maria Stuart
Maria Stuart (1800) ist ein klassisches Drama Friedrich Schillers in fünf Akten. Als Konkurrentin der englischen Königin Elisabeth wird die schottische Monarchin Maria Stuart auf ihrer Flucht aus dem eigenen Land festgesetzt und zum Tode verurteilt. Der Versuch, die Königinnen durch ein persönliches Treffen zu versöhnen, scheitert und entzweit sie nur noch mehr. Letztendlich wird die Gefangene hingerichtet und Königin Elisabeth verliert all ihre Berater.
Gesamtwerk
Christa Wolf: Medea. Stimmen
Christa Wolf ist eine der bedeutendsten deutschen Schriftstellerinnen des 20. Jahrhunderts. Dabei war sie auch eine höchst umstrittene Autorin und wurde u. a. für ihre Mitarbeit bei der Stasi kritisiert. In ihrem Werk beschäftigte sie sich oft mit Missständen wie etwa geschlechtsspezifischer Unterdrückung. Durch die Beschäftigung mit ihrem Roman "Medea. Stimmen" lernen die Schülerinnen und Schüler eine moderne Bearbeitung des antiken Medea-Mythos kennen, die sich mit dem Patriarchat und Folgen politischer Propaganda und Verfolgung auseinandersetzt. Sie verbessern ihre Analyse- und Interpretationskompetenz (fiktionale und nicht-fiktionale Texte) sowie ihre Fähigkeit, sich kreativ mit Texten zu beschäftigen. Zudem trainieren sie ihre Argumentations- und Urteilskompetenz und sind schließlich in der Lage, digitale Werkzeuge zu nutzen, um ein Storyboard und ein Video zu erstellen.
Gesamtwerk
Terror
Ferdinand von Schirach ist einer der wichtigsten deutschen Autoren der Gegenwart. Mit seinem Drama Terror (2015), in dem er sich mit der Gefahr, die vom zeitgenössischen Terrorismus ausgeht, gründlich auseinandersetzt, hat der Münchner Schriftsteller großes Aufsehen erregt. Terror gilt als eines der bedeutendsten Dramen unserer Zeit.
Gesamtwerk
Die Leiden des jungen Werther
Johann Wolfgang von Goethes Die Leiden des jungen Werther (1774) gilt als Initialzündung des Sturm und Drang, einer kraftvollen literarischen Gegenbewegung zur vernunftorientierten Aufklärung. Im Zentrum der Erzählung steht ein junger Mann, der an den Schranken der Standesgesellschaft und seiner unerfüllten Liebe zu einer bereits versprochenen Frau zerbricht. Sein Scheitern gipfelt letztlich im Suizid. Der Roman war Goethes zweiter großer, nun sogar europäischer Erfolg.
Gesamtwerk
Gegenwartsroman
Welche Gegenwartsromane werden Sie demnächst mit Ihren Schüler:innen lesen? Jedes Jahr gibt es auf dem Buchmarkt Tausende Neuerscheinungen. Angesichts dieser schier unübersehbaren Zahl ist es gar nicht so einfach, die richtige Lektüre für den Deutschunterricht herauszusuchen. Mit dieser Ausgabe erleichtern wir Ihnen die Auswahl. Wir stellen Ihnen Romane vor, die in den vergangenen zehn Jahren veröffentlicht wurden und die sich – neben den Lektürelisten der Lehrpläne – für die Thematisierung im Unterricht lohnen. Es sind Entdeckungen, zu denen es noch keine oder nur wenige Unterrichtsvorschläge gibt und die unsere Autor:innen für Sie erprobt haben. Darüber hinaus verrät Ihnen der Basisartikel, welche Kriterien Sie bei der Auswahl der richtigen Romane hinzuziehen können. In der Ausgabe finden Sie Unterrichtsmodelle zu folgenden Romanen: Bosse, Ayşe: Pembo – Halb und halb macht doppelt glücklich; Reynolds, Jason: Asphalthelden; Hacker, Katharina: Alles, was passieren wird; Oppermann, Lea-Lina: Was wir dachten, was wir taten; Wells, Benedict: Hard Land; Vuong, Ocean: Auf Erden sind wir kurz grandios; Würger, Takis: Der Club; Nußbaumeder, Christoph: Die Unverhofften; Seiler, Lutz: Stern 111; Bazyar, Shida: Nachts ist es leise in Teheran.
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Franz Kafka Die Verwandlung
Lektüre-Arbeit leicht gemacht: Die Beschäftigung mit Lektüre ist im Deutschunterricht der gymnasialen Oberstufe und in der Abivorbereitung ein zentrales Element. Dieser Band liefert Ihnen 14 komplette Unterrichtseinheiten zu Franz Kafkas Die Verwandlung. Sie erlauben Ihnen einen methodisch abwechslungsreichen und vor allem fachlich fundierten Unterricht ohne großen Vorbereitungsaufwand. Übersichtlich strukturiert: Die einzelnen Stunden sind jeweils identisch aufgebaut, was Ihnen den Überblick erleichtert. Am Anfang steht immer Auftaktseite, welche die Unterrichtsinhalte in thematischen Zusammenhang bringt und Ihnen Hintergrundinformationen liefert. Anschließend erhalten Sie einen tabellarischen Stundenverlauf mit didaktisch-methodischen Hinweisen. Motivierende Arbeitsmaterialien: Im Zentrum einer jeden Unterrichtsstunde zu Kafkas Verwandlung steht ein Arbeitsblatt. Dieses veranlasst die Schüler dazu, sich den thematischen Kern der Lektüre-Unterrichtseinheit zu erarbeiten und sich so optimal aufs Abitur vorzubereiten. Am Ende der Unterrichtseinheit steht zudem immer ein Übungsblatt, welches Sie zur Wiederholung des Basiswissens zum Thema Textanalyse und zur inhaltlichen Weiterarbeit nutzen können. Der Band enthält: 14 Unterrichtseinheiten mit Hintergrundinformationen; Stundenverlauf; Arbeitsblätter; Zusammenfassung der Unterrichtsergebnisse; Ideenpool; alle Materialien und Lösungen veränderbar auf CD-ROM; 4 Klausurvorschläge mit Erwartungshorizont und einer Musterlösung veränderbar auf CD-ROM.
Gesamtwerk
"Emil und die Detektive"
In dieser Unterrichtsreihe untersuchen Ihre Schülerinnen und Schüler den Jugendromanklassiker "Emil und die Detektive" von Erich Kästner. Sie tauchen ein in Emils Abenteuer, dem auf seiner Reise nach Berlin das Geld, das er seiner Oma bringen soll, gestohlen wird. Gleichzeitig schreiben Ihre Lernenden unterschiedliche Textsorten wie eine Inhaltsangabe, eine Figurenbeschreibung, einen Tagebucheintrag, einen Brief, einen Bericht, einen Klappentext oder eine Rezension. Anhand des Romans und der Verfilmungen lernen Ihre Schülerinnen und Schüler außerdem die Stadt Berlin um 1920 kennen.
Gesamtwerk
Durch Schreiben Erinnerungen schaffen
Rückmeldung ist das Stichwort für das Unterrichtsmaterial Deutsch. Hier erleben die Kinder, wie wichtig Schriftsprache ist. Das Schreiben wird im Kontext der Erstellung eines Erinnerungsbuchs zu einem wichtigen Medium, um Erlebtes festzuhalten und sich auszutauschen. Dabei entstehen individuelle Werke, die sicherlich auch bei späterer Betrachtung Freude machen und die Grundschulzeit in ihren vielen Facetten festhalten.
Gesamtwerk
Mariana Leky: Erste Hilfe
Mit ihrem Bestseller "Was man von hier aus sehen kann" aus dem Jahr 2017 ist Mariana Leky weithin bekannt geworden. Der Roman stand 65 Wochen lang auf der Spiegel-Bestsellerliste und wurde zum Lieblingsbuch der sog. Unabhängigen Buchhändler gekürt. Lekys erster Roman "Erste Hilfe" aus dem Jahr 2004 weist auch schon viele Qualitäten des späteren Bestsellers auf und eignet sich wegen seiner Themen "Freundschaft", "Liebe" und "Erwachsenwerden" sowie "Angststörungen" bzw. "soziale Phobien" besonders gut als Lektüre für die gymnasiale Oberstufe. Zudem weist er mit ca. 180 Seiten einen für Lernende gut zu bewältigenden Umfang auf. Der Roman ist verständlich geschrieben, aber doch anspruchsvoll in den sprachlichen Bildern und Erzählstrukturen. Folgende Ausgabe des Romans liegt der Einheit zugrunde: Leky, Mariana: Erste Hilfe. DuMont Verlag. Köln 2004.
Gesamtwerk
Aufsatzdidaktik
Eine systematische Einführung in das Aufsatz-Schreiben; Während in der Schreibforschung der letzten zwei Jahrzehnte das Konzept der Prozessorientierung dominierte, wurde jenseits des akademischen Diskurses verstärkt auf das Produkt von Schülerschreibprozessen geblickt. Denn seit PISA sollen zunehmend die Fähigkeiten und Fertigkeiten in standardisierten Tests unter Beweis gestellt werden. Deshalb rückten wieder vermehrt gegenstandsbezogene Fragen in den Fokus. Diesem Bedarf begegnet der vorliegende Band mit einem integrativen Ansatz. Er führt die aktuell prominenten Konzepte der Kompetenz-, der Prozess- und der Produktorientierung funktional zusammen und bietet: eine Übersicht der einschlägigen Aufsatzformen, die vom Ausgang der Grundschule bis zum Ende der Sekundarstufe II konkretisiert werden. zu jedem Aufsatzporträt wertvolle Hinweise zur Unterrichtsplanung und -durchführung, indem er entlang der Lese-, Planungs- und Schreibprozesse auf häufig auftretende Fehler und besondere Herausforderungen verweist sowie Lösungsmöglichkeiten anbietet. eine umfassende literatur- wie schreibtheoretische Fundierung. So gelingt es dem Band, die Gestalt verbreiteter Aufsatzformen, die Logik der vorgelagerten Lese- und Schreibprozesse sowie ihre Stellung in der heutigen Aufsatzlandschaft kompakt darzustellen. Der Band richtet sich an Referendarinnen und Referendare, Berufsanfängerinnen und Berufsanfänger. Er versteht sich aber auch als Wissensspeicher für erfahrene Lehrkräfte und als Inspirationsquelle für schreibdidaktisch interessierte Lehramtsstudierende.
Gesamtwerk
Mit dem Vorlesetheater Leseflüssigkeit trainieren
Mit Leseflüssigkeit zu sinnentnehmendem Lesen: Sicher kennen Sie das auch aus Ihrer Klasse: Ihre Schüler*innen können zwar lesen, dennoch oft nicht flüssig, betont und sicher. Aber die Leseflüssigkeit ist eine wichtige Voraussetzung, um sinnentnehmend lesen zu können. An diesem Problem setzt das Vorlesetheater integrativ an: Es ist ein motivierendes Lautlese-Arrangement, in dem wiederholtes Üben mit ausdrucksstarkem Gestalten für ein Publikum verbunden wird, was einen hohen Motivationscharakter für die Kinder hat. Sinngestaltender Lesevortrag im Fokus: Die Schulung der Leseflüssigkeit geschieht hier über das wiederholte Lautlesen mit verteilten Rollen, wobei der gemeinsame flüssige und sinngestaltende Lesevortrag im Fokus steht. Dabei sollen die Schüler*innen ihre Figur in der Geschichte durch gezielte sprachliche Gestaltung spielerisch-kreativ zum Leben erwecken. Im Bereich der Leseförderung profitieren durch die selbstdifferenzierende Methode sowohl die starken Leser*innen, die ihre sprachliche Ausgestaltung und Verstehensprozesse weiter verbessern können, als auch schwächere Kinder, die zunächst an einem flüssigen Lesevortrag arbeiten. Kreative Ideen für das Vorlesetheater: Für die Klassenstufen 2 bis 4 werden jeweils drei kreative Ideen für das Vorlesetheater angeboten. Zu jeder Unterrichtsstunde gibt es motivierende Dialogtexte, ein Arbeitsblatt zur Erarbeitung der Charaktere, passendes Tafelmaterial und Rollenschilder sowie Differenzierungsmaterial. Zur Vorbereitung finden Sie im Band zudem viele Aufwärmübungen, Vorlesetipps, Reflexionshilfen u.v.m. Jetzt heißt es Vorhang auf im Vorlesetheater und Leseflüssigkeit und Lautlesen mit viel Spaß trainieren. Der Band enthält: methodisch-didaktische Hinweise zur Methode und zur Umsetzung im Unterricht; Dialogtexte, passend zur kindlichen Lebenswelt, für den Vortrag im Vorlesetheater; Aufwärmübungen, Vorlesetipps & Reflexionshilfen u.v.m. Inhaltliche Schwerpunkte: Lesefertigkeit trainieren Grundschule; Lautleseverfahren Grundschule; Leseflüssigkeit Grundschule; Leseflüssigkeit fördern Lautlesen; Leseförderung Grundschule Arbeitsblätter; Leseflüssigkeit trainieren 3. Klasse; Leseflüssigkeit trainieren 2. Klasse; Leseflüssigkeit trainieren 4. Klasse; Leseflüssigkeit trainieren Materialpaket; Laut Vorlesen Grundschule.
Gesamtwerk
Deutsch an Stationen SPEZIAL Textsorten
Mit der Stationen-Reihe trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Aufgabenstellungen und damit auch der Lösungswege lernen alle Schüler trotz unterschiedlichster Lernvoraussetzungen besonders nachhaltig. Die Inhalte der einzelnen Stationen decken die grundlegenden Textsorten ab, die in den Klassenstufen 9 und 10 relevant sind. So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren! Die Materialien sind auch für fachfremd unterrichtende Lehrer geeignet. Die Themen: Grundlagen der Textarbeit; Informierende Texte; Appellative-kommentierende Texte; Lyrik; Erzählende Texte. Der Band enthält: 8 bis 10 Stationen pro Themenbereich; insgesamt über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen; einen umfangreichen Lösungsteil. Inhaltliche Schwerpunkte: Freiarbeit; Handlungsorientierung; unterschiedliche Lernvoraussetzungen; Stationentraining; Stationenlernen; Schülerorientierung; Offener Unterricht; Erarbeitung; Festigung.
Gesamtwerk
Materialgestützt informieren
Beim materialgestützten Informieren liegt der Fokus besonders darauf, erklärungsbedürftige Zusammenhänge unter Nutzung von Informationen aus unterschiedlichen Materialien herzuleiten und zu begründen. Wer andere informieren möchte, muss sich dazu informiert haben. Die Modelle zeigen Ihnen auf, wie dies am Beispiel von Speisen mit ungewöhnlichen Namen, einem Audioguide zu E. T. A. Hoffmann oder einer Rezension zu einem Kurzfilm umgesetzt werden kann. Im Deutschunterricht deckt materialgestützt informierendes Schreiben ein breites Feld der Lernbereiche und Lerngegenstände des Faches ab. Profitieren Sie davon. Das materialgestützte Schreiben hat heute einen immensen Stellenwert im Deutschunterricht. Das liegt auch an einer veränderten Medienrezeption: Schüler:innen erreichen über die vielfältigsten Kanäle ganz unterschiedliche Informationen zu einem Thema. Diese sind inhaltlich verschieden, indem sie unterschiedliche Aussagen haben, besser oder schlechter zu einer Thematik passen oder sich qualitativ voneinander abheben. Aber sie unterscheiden sich auch in der Darbietung: Radio und Fernsehen liefern vorgelesene Informationen und Filme, in Zeitungen sind Texte und Bilder zu finden und in den Sozialen Medien ganz viele Kombinationen. Lernende müssen befähigt werden, aus dieser Materialflut relevante Informationen und Materialien für die entsprechenden Themen herauszufiltern und weiterzuverarbeiten.
Gesamtwerk
Streaming – Serien im Unterricht
Streaming-Serien haben in den letzten Jahren erheblich an Bedeutung für das Freizeitverhalten junger Menschen gewonnen. Wer sich der heutigen Generation über Medien nähern möchte, der:dem bieten populäre Serien ideale Anknüpfungspunkte. Thematisch finden sich hier authentische Bezüge aus der konkreten Lebenswelt der Jugendlichen sowie relevante Kernthemen für das kompetenzorientierte Curriculum der Sekundarstufen I (hier ab Klasse 7) und II wieder. Im vorliegenden Materialheft stellen die Autoren Serien vor, die unter dem Label "Teenie-" oder "Superhelden-Serie" firmieren (Sex Education/Watchmen), Serien, die die Streaming-Charts anführen (Game of Thrones, Star Trek: Picard, The Rain) wie auch Produktionen, die von Filmkritiker:innen ausgezeichnet wurden (Chernobyl, The Handmaid's Tale/Der Report der Magd) bis hin zu Animations- (The Simpsons) und reinen Webserien (Druck/Anne Frank). Die Genres sind dementsprechend vielfältig: Action, Comedy, Thriller, Krimi, Romance, Drama, Science-Fiction, Fantasy, Animation und Abenteuer. Ihnen allen ist gemein, dass sie hervorragende Angebote machen, curriculare Themen in den Fächern Religion, Ethik, Philosophie, Deutsch, Englisch, Politik und Medienpädagogik schüler:innenorientiert aufzugreifen und zu erarbeiten. Dieses Materialheft bietet Informationen, Arbeitsblätter und hilfreiche (Medien-)Tipps für einen ergiebigen Umgang mit ausgewählten Serien in Unterricht und Homeschooling. Ulrich Vaorin ist Diplom-Pädagoge, Medientutor und Medienreferent in der kirchlichen und medienpädagogischen Bildungsarbeit.
Gesamtwerk
Das Opfer zum Lernbereich Kriminalliteratur
Entdecke unsere umfassende Unterrichtsreihe zum Thema „Krimi schreiben“ und führe deine Schüler*innen in die faszinierende Welt der Textproduktion in der Kriminalliteratur ein. Unser digitales Unterrichtsmaterial bietet nicht nur eine fundierte Vorarbeit, sondern auch Spiele und hilfreiche Werkzeuge für einen gelungenen Unterricht und den ersten eigenen Krimi deiner Schüler*innen. Opfer erstellen: Wer ist der Geschädigte in dem Fall? Wie sieht das Opfer aus? Hatte das Opfer Feinde? Kreativ erstellen deine Schüler*innen auch diese Personenkarte.
Gesamtwerk
Der Täter zum Lernbereich Kriminalliteratur
Entdecke unsere umfassende Unterrichtsreihe zum Thema „Krimi schreiben“ und führe deine Schüler*innen in die faszinierende Welt der Textproduktion in der Kriminalliteratur ein. Unser digitales Unterrichtsmaterial bietet nicht nur eine fundierte Vorarbeit, sondern auch Spiele und hilfreiche Werkzeuge für einen gelungenen Unterricht und den ersten eigenen Krimi deiner Schüler*innen. Täter erstellen: Wer hat die Tat begangen? Was steckt für ein Schicksal hinter der Tat? Wie sieht der Täter aus? Lass deine Schüler*innen diese Fragen mit Hilfe eines Steckbriefs beantworten.
Gesamtwerk
Verdächtige und Motive zum Lernbereich Kriminalliteratur
Entdecke unsere umfassende Unterrichtsreihe zum Thema „Krimi schreiben“und führe deine Schüler*innen in die faszinierende Welt der Textproduktion in der Kriminalliteratur ein. Unser digitales Unterrichtsmaterial bietet nicht nur eine fundierte Vorarbeit, sondern auch Spiele und hilfreiche Werkzeuge für einen gelungenen Unterricht und den ersten eigenen Krimi deiner Schüler*innen. Täter erstellen: Wer hat die Tat begangen? Was steckt für ein Schicksal hinter der Tat? Wie sieht der Täter aus? Lass deine Schüler*innen diese Fragen mit Hilfe eines Steckbriefs beantworten.
Gesamtwerk
Digitales Schreiben anhand von "Der Besuch der alten Dame"
Diese Unterrichtsreihe widmet sich dem kreativen und produktiven Einsatz digitaler Medien im Deutschunterricht. Anhand des Dramas "Der Besuch der alten Dame" von Friedrich Dürrenmatt setzen sich Ihre Lernenden mit verschiedenen Formen des digitalen Schreibens auseinander. Außerdem erstellen Ihre Schülerinnen und Schüler zum Drama einen Trailer, ein digitales Bühnenbild mithilfe von LearningApps, ein Hörspiel, ein Stop-Motion-Video oder einen Podcast zu den literarischen Epochen.
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