Unterrichtsmaterialien Biologie: Genetik
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Replikation, Transkription und Translation - M10-M14Tippkarte B; Tippkarte C; Tipps und Tricks für die Präsentation; Übersicht Proteinbiosynthese; Rückblick. Wie ist unser Projekt gelaufen?
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ZellzyklusM1 Wachstum durch Zellteilung; M2 Modellierung von Mitosestadien; M3 Entdeckung der DNA-Struktur und Replikationsmechanismus; M4 Reflexion der Modellkompetenz; M5 Ich-Kompetenzliste
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Lehrtexte - Teil 2Carolin Fischer (1); Carolin Fischer (2); Carolin Fischer (1 & 2) (Lösung); Theo Garthe (1); Theo Garthe (2); Theo Garthe (1 & 2) (Lösung); Jenke von Wilmsdorff; Jenke von Wilmsdorff (Lösung); Rollstuhl (1); Rollstuhl (2); Rollstuhl (1 & 2) (Lösung); BIID; BIID (Lösung); Körper-Integritäts-Identitäts-Störung (1); Körper-Integritäts-Identitäts-Störung (2); Definition: Barrierefreiheit (1); Definition: Barrierefreiheit (2); Definition: Barrierefreiheit (1 & 2) (Lösung); Barrierefreiheit (1); Barrierefreiheit (2); Daves Selbsthilfe; Daves Selbsthilfe (Lösung); Behinderung (1); Behinderung (2); Behinderung (1 & 2) (Lösung); Leben im Rollstuhl; Leben im Rollstuhl (Lösung)
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Ich als Junge/Mann oder als Mädchen/Frau mit BehinderungAnhand der vorliegenden Unterrichtseinheit befassen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema "Ich als Junge/Mann oder als Mädchen/Frau mit Behinderung". Sie setzen sich dabei u.a. mit typischen Männer- und Frauenbildern, mit den Unterschieden zwischen Männern und Frauen sowie mit Vorbildern mit Behinderung auseinander.
Verwandte Themen
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Ich als Vater/Mutter mit BehinderungAnhand der vorliegenden Unterrichtseinheit befassen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema "Ich als Vater/Mutter mit Behinderung". Sie setzen sich dabei u.a. mit den Barrieren durch die Behinderung, mit dem Verhalten in der Schwangerschaft sowie mit Selbsthilfegruppen und Beratungsstellen auseinander.
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Mythengruppe 3: Sexualität im Alter und bei BehinderungMythengruppe 3: Sexualität im Alter und bei Behinderung
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Schwul oder lesbisch mit BehinderungAnhand der vorliegenden Unterrichtseinheit befassen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema "Schwul oder lesbisch mit Behinderung". Sie setzen sich dabei u.a. mit Vorurteilen, dem Coming-out sowie mit möglichen Beratungsstellen auseinander.
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