Unterrichtsmaterialien Physik: Friedrich Verlag
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551 Materialien
Einheit
Der stumme Dialog als Diagnoseinstrument - Eine Methode zum Erfassen von SchülervorstellungenDer stumme Dialog führt zu einer Entschleunigung des Gesprächs und einer konzentrierteren Stimmung. Im stummen Dialog können die SuS ihre Gedanken besser strukturieren und Wesentliches in den Fokus stellen. Ein weiterer Vorteil der Methode ist, dass am Ende eine Dokumentation des Gesprächs auf Papier vorliegt.
Grundlagen und Prinzipien
5-13. Klasse
Sekundarstufe
3 SeitenGrundlagen und Prinzipien5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Schlaglöcher im DynamikunterrichtSchlaglöcher im Dynamikunterricht - Bedenkenswerte Experimente und Darstellungen
Grundlagen und Prinzipien5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenGrundlagen und Prinzipien5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Interaktive Tafelbilder auf LEIFIphysik.de - Ein Kooperationsprojekt der Joachim Herz Stiftung und der Technischen Universität DresdenInteraktive Tafelbilder sollen vornehmlich Ideen für die Gestaltung von Physikunterricht mit dem IWB liefern. Durch die Nutzung der Dateiformate von SMART und Promethean und den Verzicht auf eine eigenständige Software könnten die interaktiven Tafelbilder sehr leicht an die Belange der Lerngruppe und den eigenen Physikunterricht angepasst werden. So lassen sich beispielsweise Zahlenwerte in Aufgaben, einzelne Beispiele, verlinkte Videos oder sogar das ganze Arrangement der interaktiven Tafelbilder verändern (z. B. durch Einbinden neuer Folien).
Trägheitsgesetz5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenTrägheitsgesetz5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Heißluftmotoren selbst bauen - Eine Kooperation zwischen Kreishandwerkerschaft und GymnasiumDieser Beitrag stellt die Kreishandwerkerschaft Steinfurt-Warendorf als außerschulischen Lernort vor. Neben der Durchführung des Schülerprojekts „Bau eines Heißluftmotors“ wird auch das Potenzial einer solchen, bisher eher ungewöhnlichen Kooperation zwischen einem Gymnasium und der Kreishandwerkerschaft dargestellt.
Prinzip der Hydraulik9. KlasseSekundarstufe 15 SeitenPrinzip der Hydraulik9. KlasseSekundarstufe 15 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Schülerinnen und Schüler als Forscher: Informelles Lernen im SchülerlaborIn Deutschland gibt es intensive Bemühungen, die naturwissenschaftliche Grundbildung im Rahmen von verschiedenen Programmen zu verbessern. Komplementär zu innerschulischen Initiativen ist ein breites Spektrum an außerschulischen Bildungsangeboten entstanden. Dabei spielen Schülerlabore, die von Forschungseinrichtungen, Universitäten und Industrie gegründet wurden, eine besondere Rolle. In diesem Basisartikel informiert der Autor über Modelle des Zusammenhangs zwischen fachlicher und kognitver Funktion des Experimentierens. Es werden Ziele der Schülerlabors diskutiert sowie deren Bedeutung für das Bildungssystem in Deutschland. Am Ende des Beitrages werden Auswahlkriterien sowie eine Übersicht über bereits bestehende Labore aus dem Bereich der Physik vorgestellt.
Grundlagen und Prinzipien5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenGrundlagen und Prinzipien5-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
Einheit
Maxwell anschaulich - Wege zu einem ersten Verständnis der MaxwellgleichungenIn einem Vortrag führt die Lehrkraft im Einstieg die Maxwellgleichungen ein, damit die SuS anschließend neue Größen modellieren und analog die Gleichungen aufstellen. Es sind Hinweise zum Unterricht für die Lehrkraft enthalten.
Wegintegral10-13. KlasseSekundarstufe 24 SeitenWegintegral10-13. KlasseSekundarstufe 24 Seiten
Einheit
Quantenphysikalische Wellenfunktion im Physikunterricht?Die Wellenfunktion ist ein zentraler Bestandteil der Quantenmechanik. Allerdings verhindert ihre Komplexwertigkeit das direkte Rechnen im Unterricht. Dieser Artikel zeigt Möglichkeiten, wie die Wellenfunktion und weitere Quantenzustände dennoch gewinnbringend im Physikunterricht eingesetzt werden können, um das Wesen der Quantenphysik zu verdeutlichen und damit Fehlvorstellungen zu Welcher-WegInformationen zu vermeiden. Damit die Schüler:innen nicht zusätzlich durch mehrere Symbole belastet werden, verwenden wir für jede Art von Quantenzuständen das Symbol ψ
Grundlagen der Optik5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenGrundlagen der Optik5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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