Unterrichtsmaterialien Musik: RAABE

378 Materialien

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Instrumente

133

Musik hören

Musikalische Formen und Gattungen

Musik und Gesellschaft

127

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378 Materialien

Einheit

Kleine Gospel-Suite

M1-M6 Kleine Gospel-Suite

Suite

7-9. Klasse

Gymnasium

20 Seiten

Suite

7-9. Klasse

Gymnasium

20 Seiten

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Einheit

Tänze der Renaissance

M10 Tanzfolgen – Vorläufer der barocken Suite

Musik

5-7. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Musik

5-7. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Annäherung an ein klassisches Musikstück: Badinerie

Einheit

Annäherung an ein klassisches Musikstück: Badinerie

Die SuS beschäftigen sich mit dem Komponisten Johann Sebastian Bach und seiner Zeit, indem sie kurze Texte lesen und beispielhaft die "Badinerie" hören sowie Instrumente benennen. Darüber hinaus üben sie das Noten- und Partiturlesen und lernen den Begriff "Suite" kennen. Didaktisch-methodische Hinweise und die Lösungen werden mitgeliefert.

Suite

5-6. Klasse

Gymnasium

10 Seiten

Suite

5-6. Klasse

Gymnasium

10 Seiten

Einheit

Was ist eine Suite?

In M 3 erfahren die Schülerinnen und Schüler etwas über den Begriff der „Suite“. Auch hier wird das sinnentnehmende Lesen geübt. Die Art der Aufgaben folgt dem Vorbild der neuen Hauptschulabschlussprüfungen: Durch Ankreuzen der richtigen Lösungen wird das Textverständnis geprüft.

Suite

5-6. Klasse

Hauptschule

2 Seiten

Suite

5-6. Klasse

Hauptschule

2 Seiten

Einheit

Gustav Holst: Die Planeten

Die SuS lernen den Komponisten kennen, indem sie einen Lückentext ausfüllen. Sie ordnen die römischen Götter ihren Merkmalen und Aufgaben zu und charakterisieren die Planeten in der Suite, indem sie sie anhören. Das Ausfüllen eines Lückentextes beinhaltet Informationen über das Instrument, das im Stück eine wichtige Rolle spielt. Lösungen und Erläuterungen für die Lehrkraft sind enthalten.

Suite

5-7. Klasse

Realschule

14 Seiten

Suite

5-7. Klasse

Realschule

14 Seiten

Mit Dreiklängen Walzer spielen / Walzer komponieren mit Improvisation

Einheit

Mit Dreiklängen Walzer spielen / Walzer komponieren mit Improvisation

Mit M 2 erarbeiten die Schülerinnen und Schüler das Walzer-Begleit-Modell (links – rechts – rechts); sie spielen einen „Tonleiter-Walzer“ und üben mehrere Dreiklangsfolgen als Walzer (zwischendurch mit Einzelpräsentationen). Mithilfe von M 3 komponieren und üben sie hierfür eigene Dreiklangsfolgen und üben Rhythmusmodelle für die Melodie-Improvisation ein; sie improvisieren eine Walzermelodie zu zweit an einem Keyboard und präsentieren diese Improvisation als Partnervorspiel.

Gesellschaftstänze

7-10. Klasse

Realschule

2 Seiten

Gesellschaftstänze

7-10. Klasse

Realschule

2 Seiten