Einheit • Raabe • von Rudolf Frisius, Klaus Maichel, Günter Klüh

Grundelemente des musikalischen Zusammenhangs: Vom Einfall zur Ausführung

Unterrichtsmaterial zur Musikgeschichte, das Schönbergs Vortrag von 1931 über die Unterschiede zwischen populärer älterer Musik und moderner Komposition präsentiert. Die Seite enthält Textauszüge mit Notenbeispielen, die zeigen, wie Schönberg sein eigenes Thema aus den Variationen für Orchester op. 31 im Vergleich zu einer Walzermelodie von Johann Strauss beschreibt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wie Musik anfängt und wie es dann weitergeht - Anfang, Fortsetzung und Wiederkehr als Grundelemente des musikalischen Zusammenhangs

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Musik, Sekundarstufe I, Musikpraxis, Musikgeschichte, Musiktheorie, Musik hören, Epochen abendländischer Kulturmusik, Tonsystem, Musik beschreiben, Impressionismus/ Expressionismus, Musik des 20. Jahrhunderts, Aufbau, Instrumentierung, formaler Ablauf etc., Wirkung der Musik, Schönberg zitiert Strauss, Variation einer Walzermelodie, Neue Musik, Musikzitate, Vordersatz, Nachsatz, Tonbewegungen, Tongruppe, Melodie und Begleitung, Höreindruck, Keimzelle, Urform und Veränderung, Auftakt

8.-10. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

6 Seiten

Lernziele

Schüler können Anfänge unterschiedlicher Musikstücke in ihren charakteristischen Eigenschaften hören und beschreiben
Schüler analysieren Fortsetzungen und Wiederkehrungen von Musikmotiven in verschiedenen Epochen
Schüler ordnen Anfänge in größere musikalische Zusammenhänge ein und erkennen Formverläufe
Schüler verstehen die Arbeitsweise von Komponisten durch Analyse von Klangbeispielen und Notationen