Einheit • Raabe • von Dr. Charlott Falkenhagen, Diana Röser

Porträt des Musikers und Literatur-Nobelpreisträgers Bob Dylan (optional bilingual)

Einführungsseite zu einer Unterrichtsreihe über Bob Dylan und den Literaturnobelpreis 2016. Enthält Übersicht über Lernziele, Klassenstufe, Dauer und Themenaspekte für eine 3-4-stündige Unterrichtseinheit im Musikunterricht der Klassen 9/10.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Bob Dylan - ein Porträt des Literatur-Nobelpreisträgers 2016

Gesamtes Werk - 1 Einheiten

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Musik, Sekundarstufe I, Musikpraxis, Musikgeschichte, Musiktheorie, Stimme, Spielen von Musikinstrumenten, Musik hören, Jazz/ Popularmusik, Portraits von Komponisten/ Interpreten, Tonsystem, Noten- und Pausenwerte, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Musik beschreiben, Musik bewerten, Stile der Popularmusik, Popularmusik, Lieder der Popularmusik, USA - 1960er, Stimme des Sängers, Stimmung eines Liedes, Notentext, Protest-Song, Evergreen, Spielsatz, Diskussionsrunde führen, Masters of War, Oxford Town, Hey Mr. Tambourine Man, Saved

8.-10. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

28 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Merkmale des Protestsongs anhand von Bob Dylans Werk identifizieren und analysieren
Schüler führen eine Musikanalyse des Songs „Blowin' in the Wind" durch und beschreiben Melodie, Harmonie und Rhythmus
Schüler singen und musizieren den Song „Blowin' in the Wind" und setzen ihn in Bezug zum Zeitgeist der 1960er-Jahre
Schüler entwickeln begründete Standpunkte zur Frage der Berechtigung der Nobelpreisvergabe an Bob Dylan und vertreten diese in einer Debatte