Einheit • Raabe • von Rudolf Frisius, Klaus Maichel, Günter Klüh

Grundelemente des musikalischen Zusammenhangs: Lernerfolgskontrolle

Seite mit Vorschlägen zur Lernerfolgskontrolle und Erläuterung des Erwartungshorizonts für eine Unterrichtsreihe zu Anfang, Fortsetzung und Wiederkehr in der Musik. Enthält acht Aufgaben mit Hörbeispielen sowie flexible Erweiterungsvorschläge zur Überprüfung von Schülerkompetenzen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wie Musik anfängt und wie es dann weitergeht - Anfang, Fortsetzung und Wiederkehr als Grundelemente des musikalischen Zusammenhangs

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Musik, Sekundarstufe I, Musikpraxis, Musiktheorie, Musikgeschichte, Musik hören, Musikalische Formen und Gattungen, Epochen abendländischer Kulturmusik, Musik beschreiben, Instrumentalmusik, Impressionismus/ Expressionismus, Musik des 20. Jahrhunderts, Klassik, Aufbau, Instrumentierung, formaler Ablauf etc., Wirkung der Musik, Orchestervariation, Schönberg, Klingendes Tagebuch, Pierre Henry, Anfänge zuordnen, Ludwig van Beethoven, musikalisches Thema, Sonogramme, Notationen

8.-10. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

5 Seiten

Lernziele

Schüler können Anfänge unterschiedlicher Musikstücke in ihren charakteristischen Eigenschaften hören und beschreiben
Schüler analysieren Fortsetzungen und Wiederkehrungen von Musikmotiven in verschiedenen Epochen
Schüler ordnen Anfänge in größere musikalische Zusammenhänge ein und erkennen Formverläufe
Schüler verstehen die Arbeitsweise von Komponisten durch Analyse von Klangbeispielen und Notationen