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Einheit

Thales zieht seine Schlüsse

Thales zieht seine Schlüsse - Mathematik als deduktives Vorgehen

Satz des Thales

7-8. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Satz des Thales

7-8. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

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Materialgestütztes Beweisen mathematischer Sätze in kooperativer Gruppenarbeit

Einheit

Materialgestütztes Beweisen mathematischer Sätze in kooperativer Gruppenarbeit

M3 Beweis Satz 1; M4 Beweis Satz 2; M5a Beweis Satz 3; M5b Tippkarten zur Differenzierung von Satz 3

Satz des Thales

7. Klasse

Berufliche Schule

4 Seiten

Satz des Thales

7. Klasse

Berufliche Schule

4 Seiten

Einheit

Wer war dieser „Thales von Milet“?

Historische Hintergrundinformationen sollen in eigener Recherche bei M 9 gewonnen werden. Hierzu sind im Lösungsteil geeignete Internetadressen angegeben.

Satz des Thales

7-8. Klasse

Gesamtschule

1 Seite

Satz des Thales

7-8. Klasse

Gesamtschule

1 Seite

Einheit

Materialgestütztes Beweisen mathematischer Sätze in kooperativer Gruppenarbeit

M3 Beweis Satz 1; M4 Beweis Satz 2; M5a Beweis Satz 3; M5b Tippkarten zur Differenzierung von Satz 3

Satz des Thales

8-10. Klasse

Gesamtschule

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8-10. Klasse

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Vielecke

Vielecke – Allgemeines; Vielecke – Flächeninhalt; Regelmässige Vielecke; Ge(o)mixtes 2

Regelmäßige Vielecke

7-9. Klasse

Sekundarstufe 1

10 Seiten

Regelmäßige Vielecke

7-9. Klasse

Sekundarstufe 1

10 Seiten

Einheit

Winkel in geometrischen Figuren

Station 1: Dreiecksarten – Der fühlbare Unterschied; Station 2: Dreiecksarten – Glücksspiel; Station 3: Dreiecke – Innenwinkelsumme entdecken; Station 4: Dreiecke in Farbe; Station 5: Dreiecke im Koordinatensystem; Station 6: Gleichschenklige Dreiecke – Memory®; Station 7: Vierecke – Domino zur Innenwinkelsumme; Station 8: Vielecke (n-Ecke) – Innenwinkel entdecken; Station 9: Regelmäßige Vielecke – Kreuzzahlrätsel; Lernzielkontrolle: Winkel in geometrischen Figuren

Regelmäßige Vielecke

5-6. Klasse

Sekundarstufe 1

14 Seiten

Regelmäßige Vielecke

5-6. Klasse

Sekundarstufe 1

14 Seiten

Einheit

Vielecke zeichnen mit der Zeichenuhr

Beim Zeichnen im zweiten oder dritten Schuljahr stoßen Kinder immer wieder auf ein Problem: Wie können regelmäßige Formen ohne Geodreieck oder Zirkel gezeichnet werden? Mit der Zeichenuhr kann dieses Problem gelöst werden. Es ergeben sich viele weitere unterrichtliche Möglichkeiten.

Regelmäßige Vielecke

2-3. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Regelmäßige Vielecke

2-3. Klasse

Grundschule

4 Seiten