Unterrichtsmaterialien Kunst: Kunstgattungen
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Einheit
Von der Idee zum Produkt - Dokumentieren und Reflektieren im PortfolioIn diesem Beitrag wird bespielhaft der gesamte Entstehungsprozess eines Portfolios vorgestellt. Obwohl es sich hier um die begleitende Dokumentation einer künstlerischen Arbeit handelt, so lassen sich die Schritte auf Gestaltungsprozesse jeglicher Art übertragen.
Kampagne/Werbung
1-13. Klasse
Sekundarstufe
17 SeitenKampagne/Werbung1-13. KlasseSekundarstufe17 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Atlas: Bilder kartografieren - Teil 275 Leben; Der Atlas als Ideenmagazin; Bilder sammeln digital; rot-weiss - blau-gelb - oder so
Aktionskunst1-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenAktionskunst1-13. KlasseSekundarstufe11 Seiten
Einheit
Objekte aus Papier und VerarbeitungsverfahrenMit diesem MATERIAL-Teil wird die Intention verfolgt, den SuS an Beispielen verschiedene Möglichkeiten zu zeigen, wie der Werkstoff Papier verarbeitet werden kann, um ihn für dreidimensionale Gestaltung nutzbar zu machen.
Darstellung des Menschen1-13. KlasseSekundarstufe27 SeitenDarstellung des Menschen1-13. KlasseSekundarstufe27 Seiten
Einheit
Muster-Werkstatt/ Werkstatt-MusterMusterfindung von Kästchenpapieren in Schwarz-Weiß und Farbe; Muster aus anderen Kulturen; Gestalten mit PC-Mustern; Muster drucken; Muster mit Motivlocher collagieren; Muster malen und schablonieren; Musterwerkstatt organisieren
Kunst3-4. KlasseGrundschule11 SeitenKunst3-4. KlasseGrundschule11 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Strukturbilder - Erkenntnismittel im KunstunterrichtStrukturbilder sind Modelle der Wissensrepräsentation. Im Zuge des bildungspolitischen Anspruchs, in der Schule das selbstorganisierte Lernen der SuS zu fördern und zugleich einen kumulativen Kompetenzaufbau zu garantierten, werden Strategien der Strukturierung, Kontextualisierung und Aufbereitung von Lerninhalten immer wichtiger. Informationen für Lehrpersonen.
Form1-13. KlasseGrundschule8 SeitenForm1-13. KlasseGrundschule8 Seiten
Einheit
Mode / Textil – textile Hüllen: eine Strukturanalyse: Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum KunstMode lebt im Spannungsfeld von Inszenierung und Konsum – womit ihr die Vergänglichkeit eingeschrieben ist. Vergänglich ist auch das textile Material. Textilien verfallen ebenso wie der menschliche Körper, den sie wärmen oder kühlen, entblößend abformen oder verhüllen und dessen Geruch sie aufnehmen. In dieser unmittelbaren Körpernähe ist die anthropologische Dimension von Textilem begründet.
Alltagsgegenstände/ Design5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenAlltagsgegenstände/ Design5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Verfremdung unserer KörperZu Beginn beschäftigen sich die SuS mit grundlegenden geometrischen Körpern. Daran anknüpfend verfremden sie einzelne Formen des menschlichen Körpers. Mit Hilfe der Verfremdungen soll dann ein Schattenspiel inszeniert werden.
Kunst2-4. KlasseGrundschule2 SeitenKunst2-4. KlasseGrundschule2 Seiten
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