Unterrichtsmaterialien Fotografie Kunst Einheiten · Seite 1/5
In über 229 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Kunst findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Kunst
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Gerhard Richters Porträtarbeiten - Distanz und Nähe - Stationenlernen
Deckblatt eines Stationenlernens zu Gerhard Richters Porträtarbeiten mit dem Thema "Distanz und Nähe". Die Seite präsentiert den Titel, den Künstler und die Lernform sowie den Verlag SCHOOL-SCOUT.
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Schulhausgeister
Übersichtsseite eines Unterrichtsverlaufsplans für eine Kunsteinheit zum Thema „Schulhausgeister gestalten". Die Seite zeigt die Struktur der 3./4. Stunde (ggf. 5. Stunde) mit Lernzielen, Materialien und Aufgabenstellungen zum Zeichnen und Kolorieren von Schulhausgeistern.
Einheit
Was ist dann noch mein Bild?
Methodische Hinweise und Unterrichtsentwurf zur Nutzung bildgenerativer KI als Werkzeug der fotografischen Nachbearbeitung im Kunstunterricht. Die Seite präsentiert Lernziele, Differenzierungsaspekte, Methoden und praktische Tipps zur Integration von KI-gestützten Gestaltungsprozessen in den Unterricht.
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Welten bauen
Unterrichtsverlaufsplan für ein Kunstprojekt zum Thema „Welten bauen", in dem Schüler:innen dreidimensionale Worldmaps gestalten. Die Seite enthält Informationen zu Klassenstufe, Zeitbedarf, Kompetenzen und eine detaillierte Materialliste für das Projekt.
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Fotografie und Heimat
Pädagogische Hinweise und Unterrichtsidee zum Thema Heimat mit Fokus auf Fotografie als Zugang. Die Seite erläutert die Bedeutung des Themas für Grundschulkinder, stellt einen sensiblen Umgang in den Vordergrund und beschreibt den Einstieg in die Unterrichtsreihe durch einen Film und Eckengespräche mit Impulsen.
Verwandte Themen
Einheit
Ich bin die Kompositionslinie!
Unterrichtsverlaufsplan zur Vermittlung von Kompositionsprinzipien durch performative Verkörperung und Bildgestaltung. Die Seite beschreibt Lernziele, Differenzierungsaspekte, praktische Methoden und konkrete Aufgabenstellungen für eine Unterrichtseinheit in den Klassenstufen 8-10.
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Neue Ideen für ein Alltagsobjekt
Unterrichtsverlaufsplan für eine vierstündige Unterrichtseinheit zum Thema „Designprozesse mit KI unterstützen". Die Seite enthält Informationen zu Klassenstufe, Kompetenzen, benötigtem Material und den ersten Arbeitsauftrag mit Prompting-Aufgaben für Schüler:innen.
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Ansichtssachen
Didaktischer Kommentar zur Kunstrezeption mit Kontroverse und zum Transfer von wissenschaftlichen und politischen Kontroversen in den Kunstunterricht. Die Seite erläutert das Konzept der MATERIAL-Karten für die Oberstufe und verweist auf den Beutelsbacher Konsens als Grundlage für politische Bildung im Kunstunterricht.
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Blickpunkt KUNST
Einführungsseite zum Thema Kunstfreiheit und gesellschaftliche Verantwortung von Künstlern. Der Text behandelt die Bedrohung der Kunstfreiheit durch autoritäre Regime und Cancel-Culture sowie das politische Engagement des Künstlers Wolfgang Tillmans für demokratische Werte.
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Kindheit in der Kunst
Übersichtsseite mit vier kunsthistorischen Werkbeispielen zur Darstellung von Kindern in der Kunst vom 14. bis 17. Jahrhundert. Zeigt Werke von Giotto, Dürer, Bruegel und Rembrandt mit Angaben zu Technik, Maßen und Aufbewahrungsort.
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Malen mit Licht als Körperergänzung
Unterrichtsverlaufsplan für eine Unterrichtseinheit zum Thema „Malen mit Licht als Körperergänzung" mit Fotografie in Teamwork. Die Seite enthält Informationen zu Klassenstufe, Zeitbedarf, Kompetenzen, benötigtem Material und eine detaillierte Beschreibung der ersten Unterrichtsphase mit Beobachtungsaufgaben und technischem Verständnis.
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Hommage à ...
Unterrichtsverlaufsplan für eine Kunsteinheit zur Herstellung eines Rings als Hommage an eine bewunderte Persönlichkeit. Die Seite beschreibt Klassenstufe, Zeitbedarf, Kompetenzen, Materialien und die erste Arbeitsphase mit Mindmap-Entwicklung sowie Papiermaschee-Verfahren.
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Einheit
Cyanotypie im Kunstunterricht der Grundschule
Unterrichtsverlaufsplan zur Einführung der Cyanotypie im Kunstunterricht der Grundschule mit historischem Kontext zu Anna Atkins. Die Seite beschreibt die explorative Einstiegsphase mit einem geheimnisvollen Koffer und einem Brief, gefolgt von einer ästhetischen Forschungsphase mit Sonnendruckpapier.
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Nosferatus Schatten
Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit über Schlagschatten als fotografisches Gestaltungselement. Die Seite führt in das Thema durch einen Filmausschnitt aus „Nosferatu" ein und erklärt die Unterscheidung zwischen Körperschatten und Schlagschatten mit Hilfe einer Grafik.
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Täuschen echt: gefakte Orte
Unterrichtsverlaufsplan für eine fünfteilige Unterrichtseinheit (Klassenstufen 10/11) zur künstlerischen Auseinandersetzung mit Werken von Oliver Boberg. Schüler:innen bauen Architekturmodelle nach und fotografieren diese, um täuschend echte Abbildungen zu schaffen.
Einheit
Augenblick – Ein - Aus - Durch - Blick
Übersichtsseite eines Unterrichtsprojekts zur zeitgenössischen Fotografie und Wirklichkeitskonstruktion für Klassenstufe 12. Enthält Projektzielsetzung, Inhaltsübersicht, Differenzierungsaspekte, Praxistipps und eine Grobgliederung des Projektablaufs mit theoretischen und praktischen Phasen.
Einheit
Stoffcollagen mit Statements - M1-M8
Visualisierungsseite mit vier Fotografien aus Gillian Wearings Fotoprojekt "Signs that say what you want them to say and not Signs that say what someone else wants you to say" (1992-93). Die Seite präsentiert verschiedene c-type Prints auf Aluminium mit persönlichen Botschaften und dient als Bildmaterial zur Analyse von Kunstwerken und deren gesellschaftlichen Aussagen.
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Das Schwarz-Weiß-Denken der Moderne hinterfragen
Unterrichtsentwurf zur kritischen Auseinandersetzung mit Man Rays Fotografie „Noire et Blanche" (1926) für die Klassenstufen 11–13. Die Seite präsentiert Lernziele, Kompetenzen der transkulturellen Kunstpädagogik, Differenzierungsaspekte und methodische Hinweise zur Hinterfragung von Schwarz-Weiß-Denken und kolonialen Mustern in der Kunstgeschichte.
Einheit
Das große Umstyling
Unterrichtsmaterialien-Übersichtsseite zu einer transnationalen Kunstpädagogik-Einheit über Haare und Frisuren. Enthält Lernziele, Kompetenzen, Differenzierungsaspekte und methodische Hinweise sowie eine Einführung in das Kooperationsprojekt zwischen Deutschland und Ghana mit Bezug zu Werken des nigerianischen Fotografen J. D. 'Okhai Ojeikere.
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Raumerkundungen
Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan für den Kunstunterricht mit dem Impuls "Durchbruch". Die Seite beschreibt Ziele, Differenzierungsaspekte, Methoden und praktische Tipps für eine Unterrichtseinheit zur Entwicklung grafischer Gestaltungsmittel und Räumlichkeit in den Klassenstufen 8-13.
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Melancholische Jugend
Unterrichtsbeispiel zur Thematik Melancholie in der Klassenstufe 11 mit Zeitbedarf von 8x90 Minuten. Die Sequenz nutzt Popkultur-Impulse (Billie Eilish Videos) als Einstieg und mündet in individuelle Projektarbeiten der Schüler:innen zur Kartografie einer Übergangszeit.
Einheit
Meine kleine Sammlung
Unterrichtsverlaufsplan für eine Kunsteinheit zum Thema „Meine kleine Sammlung" mit perspektivischer Zeichnung, Modellbau und Fotoinszenierung. Die Seite enthält Klassenstufe, Zeitbedarf, Kompetenzziele, Materialliste und die Einleitung mit dem ersten Arbeitsauftrag für Schüler:innen.
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Reflexionen der Stadt
Unterrichtsverlaufsplan für eine Kunsteinheit zur Fotografie von Stadtreflexionen nach Lee Friedlander. Die Seite enthält Informationen zu Klassenstufe, Zeitbedarf, Kompetenzen, Materialien, Differenzierungsaspekten und detaillierte Praxistipps zur Umsetzung der Unterrichtseinheit.
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Kunstprojekte für die 1. und 2. Jahrgangsstufe – Teil 2
Informationsseite zum Künstler Ursus Wehrli und seiner Aktionskunst „Aufräumen". Enthält biografische Informationen, Erklärung der künstlerischen Methode, Unterrichtshinweise zur Durchführung sowie eine detaillierte Materialliste für die praktische Umsetzung im Unterricht.
Einheit
Der Stadtraum als Fotostudio
Methodische Hinweise zur Vorbereitung eines fotografischen Street-Art-Experiments mit Grundschülern im urbanen Raum. Die Seite behandelt die technischen, organisatorischen und künstlerischen Voraussetzungen für das Projekt, insbesondere die Herstellung von Fotomodellen im Kunstunterricht.
Einheit
Kreativ getafelt
Methodische Hinweise zur Durchführung einer Kunstunterrichtseinheit zum Thema Stillleben und Tischsituationen mit Essen. Die Seite beschreibt die Werkauswahl, die Kunstrezeption mit chronologischer Ordnung und Werkvergleich sowie die Überleitung zur Gruppenarbeit mit selbst hergestellten und arrangierten Lebensmitteln.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
BIG: Body | Identity | Gender
Übersichtsseite eines Unterrichtsvorhabens zum Thema „Body | Identity | Gender" für Klassenstufe 12. Die Seite enthält Informationen zu Zielen, Materialien, Differenzierungsaspekten, Methoden und einen Praxistipp zur Durchführung des Projekts sowie eine theoretische Einführung in die Thematik.
Einheit
Post yourself!
Unterrichtsentwurf für ein Kunstprojekt zum Thema Selfies und Selbstdarstellung in Social Media in Klassenstufe 10. Die Seite enthält Ziele, Differenzierungsaspekte, Methoden und einen theoretischen Einstieg mit Definitionen von Selfies versus klassischen Selbstporträts.
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Information
Diese Unterrichtseinheit zur Kunstgeschichte behandelt Thomas Struths „Prado Project" und dessen fotografische Analyse der Rezeptionssituation vor Velázquez' „Las Meninas". Das Material enthält fachliche Hinweise zur Künstlerbiografie, detaillierte Werkanalysen, sieben differenzierte Unterrichtsthemen mit praktischen Gestaltungsaufgaben sowie Zusatzmaterialien für Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5–7.
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Zines – gefaltete Kleinstmagazine
Unterrichtsverlaufsplan für eine Kunsteinheit zum Thema "Perspektivenwechsel" mit Fokus auf das Entdecken und Dokumentieren von Spuren im schulischen Umfeld mittels Zine-Gestaltung. Die Seite enthält Informationen zu Klassenstufe, Zeitbedarf, Lernbereichen, Materialien und eine theoretische Einführung in die Promenadologie nach Lucius Burckhardt.
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Verfolgungsjagd
Unterrichtsideen zur Bewegungsdarstellung in der Fotografie durch gezielten Einsatz von Bewegungsunschärfe. Die Seite stellt eine Unterrichtseinheit vor, in der Schüler:innen durch eine Geschichte über Peter Pan motiviert werden, fotografische Techniken zur Darstellung von Bewegung zu erlernen und anzuwenden.
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Wabi sabi – Die Schönheit liegt im Unvollkommenen
Unterrichtsverlaufsplan für eine mehrstündige Kunsteinheit zum Japanischen Rakubrand mit Informationen zu Klassenstufe, Zeitbedarf, Lernbereichen, Materialien und didaktischen Hinweisen. Die Seite führt in die Technik des Rakubrands und das Konzept von Wabi Sabi ein und leitet zur praktischen Gestaltung keramischer Gefäße über.
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Macht der Bilder
Gesprächsseite mit Interview zwischen Anna-Maria Schirmer und Lars Zumbansen mit der Kuratorin Andy Heller über die Ausstellung „IRAN inside out" und die kuratorische Praxis bei politisch sensiblen Themen. Enthält Informationen zur Ausstellung, zur Künstlerin und zu den Herausforderungen bei der Auswahl von Bildmaterial zu Protestbewegungen im Iran.
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Einheit
Sabine Hornig: Bernauer Straße, 2006
Fachlicher Informationstext zur Fotografie „Bernauer Straße" von Sabine Hornig mit kunsthistorischer Analyse. Der Text erläutert die künstlerische Technik der Fenster-Serie, die historischen Kontexte der Berliner Teilung und die Bedeutung von Spiegelungen als künstlerisches Gestaltungsmittel.
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POV – Point of view
Informationsseite für Lehrkräfte zur Unterrichtseinheit "POV – Point of view" mit Erklärung des Konzepts, historischen und zeitgenössischen Beispielen sowie Differenzierungshinweisen. Die Seite vermittelt Hintergrundwissen zur subjektiven Perspektive in Literatur, Film, Kunst und sozialen Netzwerken.
Einheit
Das Kleine im Fokus
Lehrerhandreichung zur Unterrichtseinheit "Fotografische Inszenierung nach Slinkachu" mit Informationen zur Künstlerbiografie, Lernzielen, Materialien und Differenzierungsaspekten. Die Seite enthält methodische Hinweise zur Durchführung von Makrofotografie-Übungen und zur Analyse von inszenierten Fotografien im Kunstunterricht.
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"Dorian Gray" von Yinka Shonibare CBE
Einführungsseite zu einer Objektanalyse über das Kunstwerk „Dorian Gray" von Yinka Shonibare CBE. Die Seite präsentiert den Künstler, das Werk, die Technik und die Abmessungen der Fotografien sowie Quellenangaben.
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Information
Diese Unterrichtseinheit behandelt die Objektanalyse des fotografischen Bild-Ensembles „Dorian Gray" von Yinka Shonibare CBE für den Kunstunterricht der Klassen 10-13. Das Material umfasst fachliche Hintergrundinformationen zum Künstler und zur literarischen Vorlage, eine detaillierte Analyse der Erzählstrategien und Bilderzählungen, sowie sechs praxisorientierte Unterrichtsthemen mit Arbeitsaufträgen, Zusatzmaterialien und Lösungen.
Einheit
Farbexperimente mit der Kamera
Lehrerhandreichung mit Informationen zur Durchführung einer Unterrichtseinheit zu Farbexperimenten mit der Kamera und digitalen Landschaftsfotografien mit analogen Filtern. Enthält Hinweise zu Klassenstufe, Zeitbedarf, Lernzielen, Materialien, Differenzierungsaspekten und detaillierte Anleitung zur Unterrichtsdurchführung.
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Fotografien anfertigen und verfremden
Methodische Hinweise zur Durchführung von Fotografieprojekten im Kunstunterricht, basierend auf dem Konzept der Einminutenskulpturen von Erwin Wurm. Die Seite präsentiert drei Fotografieprojekte mit Reflexionsimpulsen und ergänzenden Ideen für die Umsetzung im Unterricht.
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Methodische Wege
Diese Seite führt Vorgehensweisen zur Auseinandersetzung mit Bildern ein und enthält methodische Hinweise für Lehrkräfte zur Bildanalyse im Unterricht.
Einheit
Bilder in der Schule
Diese Seite zeigt eine Übersichtstabelle zur Zusammenstellung und zu Einsatzmöglichkeiten von Bildermenüs im Unterricht. Sie dient als Orientierungshilfe für Lehrkräfte zur Planung und Gestaltung von visuellen Lernmaterialien.
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Foto und Film
Übersichtsseite mit Buchbesprechungen zu vier Fachbüchern im Bereich Fotografie und Film für Kinder und Jugendliche. Die Seite präsentiert Titel, Autoren, Verlage und detaillierte Inhaltsangaben zu Werken über Fotopädagogik, Animation und filmische Sprachförderung.
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Fotografieren und Filmen in der Kindheit
Fachlicher Artikel über die Bedeutung von Fotografie und Filmproduktion in der Kindheit als identitätsstiftende ästhetische Praxis. Der Text behandelt die alltägliche Nutzung digitaler Medien durch Grundschulkinder und deren Bildmotive sowie pädagogische Implikationen für den Kunstunterricht.
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Eingefangene Momente?
Fachlicher Informationstext zur zeitgenössischen Kunst mit Fokus auf Fotografie und Bewegtbilder. Der Text erläutert die Bedeutung digitaler Bildmedien im Alltag von Kindern und Jugendlichen sowie deren künstlerische Auseinandersetzung, einschließlich Begriffserklärungen und Beispiele aus der zeitgenössischen Kunstpraxis.
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Der Verkleinerungsapparat
Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit "Fotografische Täuschungen und Illusionen" mit Fokus auf die erzwungene Perspektive. Die Seite beschreibt einen motivierenden Einstieg über ein Ratespiel zur Fotokamera und leitet zur ersten Bildanalyse von Fotografien ein.
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Seltsame Wesen auf dem Schulhof
Methodische Hinweise zur Unterrichtsreihe "Kinder erkunden den Klassenraum" mit Fokus auf die Verknüpfung analoger und digitaler Medien. Die Seite beschreibt den Einstieg über eine Geschichte über kleine Wesen und die praktische Umsetzung einer fotografischen Erkundung des Klassenraums aus der Froschperspektive mit Tablets oder Kinderkameras.
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Neu fokussieren!
Methodische Hinweise und didaktischer Kommentar zur Unterrichtseinheit „Schüler:innen als Kurator:innen" mit Fokus auf Klimakommunikation durch Fotografie. Die Seite erläutert Lehrplanbezüge, Differenzierungsaspekte, Methoden und den Einsatz des Fotowettbewerbs „Environmental Photographer of the Year" zur Schulung von Bildlesekompetenz und kritischem Denken bei Schüler:innen ab Klasse 11.
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Wenn ich fliegen könnte
Methodische Hinweise zur Vorbereitung und Bearbeitung von Blumenbindedraht für ein dreidimensionales Kunstprojekt. Die Seite erklärt die Technik des Ausrichtens und Biegens von Draht mit Werkzeugen sowie notwendige Sicherheitsmaßnahmen.
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Guter und nachhaltiger Unterricht (natürlich nicht nur im Fach Kunst) bedarf einer optimalen und sorgfältigen Vorbereitung: meinUnterricht bietet Lehrerinnen und Lehrern daher die Möglichkeit, gezielt hochwertiges Unterrichtsmaterial für jede Klassenstufe und Schulform zu finden. Dabei stellen wir dir als Lehrkraft ausschließlich Vorlagen und Inhalte renommierter Fachverlage und erfahrener Autoren zur Verfügung, damit du mit Hilfe unserer intelligenten Suchfunktion schnell und einfach recherchieren kannst – für Abwechslung im Unterricht und motivierte Schülerinnen und Schüler. Aktuell arbeiten wir bereits mit den Verlagen Raabe, Friedrich, Auer, AOL, Persen und weiteren zusammen, sodass eine hohe Qualität immer gewährleistet ist.
Viel mehr als nur ein Archiv für Kunst-Unterrichtsmaterial
Selbst erstellte Kunst-Materialien gibt es im Internet auf vielen Seiten – was meinUnterricht von ihnen unterscheidet, ist die Qualität und vor allem auch der Funktionsumfang. Bei uns kannst du nicht nur Zeichenanleitungen und Aufgaben für die Stationsarbeit finden, sondern ganze Unterrichtsstunden planen, Aufgabenblätter zusammenstellen und Dokumente für einzelne Klassen gruppieren. Lege dir dafür einfach deine ganz persönlichen Kollektionen an und hab damit alle deine Lieblings-Unterrichtsmaterialien sinnvoll strukturiert und übersichtlich an einem Ort gespeichert. Dadurch, dass alle Materialien in der meinUnterricht-Cloud gespeichert sind, hast du jederzeit und von jedem internetfähigen Endgerät aus Zugriff auf all deine gespeicherten Dokumente sowie die gesamte meinUnterricht-Bibliothek.
Entlaste dich im Arbeitsalltag – jetzt kostenlos und unverbindlich ausprobieren!
Viele Referendare und Lehrkräfte bereiten ihre Unterrichtsstunden in Kunst bereits mit meinUnterricht vor – probiere es doch auch einmal aus! Du kannst meinUnterricht völlig kostenlos und unverbindlich 14 Tage lang testen. Ob du eine Stunde zum Thema Bildnerisches Gestalten, Renaissancekunst oder Papierschnitte vorbereiten musst: bei uns findest du das geeignete Material.
Und das Beste ist, dass du alles, was du bei uns findest, im Unterrichtskontext einsetzen darfst. Ohne Wenn und Aber, und das sogar im Klassensatz für all deine Schüler und Schülerinnen. Damit hat die rechtliche Unsicherheit, die viele Lehrkräfte oft begleitet, ein Ende.
Kennst du schon unsere Themenseite zu „Zentralperspektive”? Dort findest du ausgewählte Arbeitsblätter für deinen Unterricht.
