Unterrichtsmaterialien Schulentwicklung: Einheiten Seite 66/80

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Didaktik & Methodik

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Diagnostische Fragen stellen

UTB

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Inklusion als Perspektive schulischer und unterrichtlicher Bearbeitung von Heterogenität

UTB

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Didaktik-Methodik

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Schule: Institutionelle Bearbeitung und Herstellung von Differenzen

UTB

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Didaktik-Methodik

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Kapitel F: Implementierung – Vom ‚Projekt‘ zur ‚neuen Kultur der Sprachbildung‘ in der Schule

Waxmann

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Didaktik-Methodik

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Wenn Christen und Muslime sich in der Schule begegnen

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Inklusiver Sachunterricht intersektionell verstanden – Konzeptionelle Herausforderungen und Forschungsperspektiven

Klinkhardt

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Wie Lehrkräfte ihren Sachunterricht weiter entwickeln und Fortbildung sie dabei unterstützen kann - Ergebnisse einer empirischen Studie zur Identifikation von Gelingensbedingungen

Klinkhardt

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Die Schule grundlegend verändern

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Didaktik-Methodik

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Religion an integrierten Schulen unterrichten – Bedingungen, Ausprägungen, Konzepte

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Teil 2: Beiträge zur Untermauerung

Vandenhoeck & Ruprecht

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Wider die Verplanung der Kindheit - Teil 9

Vandenhoeck & Ruprecht

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Wider die Verplanung der Kindheit - Teil 7

Vandenhoeck & Ruprecht

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Wider die Verplanung der Kindheit - Teil 4

Vandenhoeck & Ruprecht

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Wider die Verplanung der Kindheit - Teil 2

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Response-to-Intervention – eine (Schein-)Lösung für die Herausforderung inklusionsorientierter Diagnostik?!

Klinkhardt

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Diagnostik heißt An-Erkennen – mein Gegenüber und mich selbst

Klinkhardt

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Inklusion als Mehrebenenkonstellation – Anmerkungen zu Rekontextualisierungstendenzen in inklusiven Bildungsreformen

Klinkhardt

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Ein inklusives Klassenleben – Die pädagogische Aufgabe

scolix

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Teil II: Didaktische Theorien in der zeitlichen Entwicklung

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Didaktik-Methodik

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Vorleseorte für alle!

Vandenhoeck & Ruprecht

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Berufs- und Wirtschaftspädagogik in Studium und Praxis

UTB

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Leitfiguren und Leitstudien der Berufs- und Wirtschaftspädagogik

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3. Arbeitsteil – Erste Schritte und Evaluation

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Ausland – Teil 2

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