Einheit • Klinkhardt • von Wolfgang Schönig, Christina Schmidtlein-Mauderer
Pädagogische Zugänge zum inklusiven Schulraum
Theoretischer Fachtext zur Bedeutung des Schulraums für inklusive Schulentwicklung. Der Text behandelt pädagogische Zugänge zum inklusiven Schulraum und präsentiert ein heuristisches Schema mit acht pädagogisch-anthropologischen Kategorien als Maßgaben für die Raumgestaltung.