Einheit • Klinkhardt • von Carmen Dorrance, Clemens Dannenbeck
Warum man vor Gemeinsamem Unterricht nicht geschützt werden muss – Kritische Bemerkungen zum Schonraumdiskurs
Zusammenfassungsseite eines wissenschaftlichen Artikels zur Kritik am Schonraumdiskurs im Gemeinsamen Unterricht. Der Text argumentiert gegen die Legitimation von Segregation durch das vermeintliche Bedürfnis von Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf nach geschützten Räumen und bezieht sich auf die UN-Behindertenrechtskonvention.