Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Einheiten

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Das wissenschaftliche Selbstverständnis des Sachunterrichts in Geschichte und Gegenwart

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Sachunterricht als vielperspektivisches Fach und die universitäre Ausbildung von Sachunterrichtslehrkräften – Eine Studie zum Zusammenhang von Ausbildung, Erfahrung und Professionswissen

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Bildungsanspruch und leitende Orientierungen im Kontext der Öffnung des Sachunterrichts

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Anregungen zum Perspektivenwechsel – Eine Pilotstudie zur Unterrichtsqualität

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Selbstbestimmtes Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule

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Engagiertheit und Motivation in unterschiedlichen Experimentiersituationen im Sachunterricht

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Gemeinsam, nebeneinander, alleine? Interaktion und Kooperation beim Sachlernen in altersgemischten Partnergruppen

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Kompetenzentwicklung und Interessensveränderung im Sachunterricht bei Jungen und Mädchen aus Schweizer Primarschulen durch den Einsatz eines Onlinelexikons (kidipedia) für Kinder

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Sachunterricht in inklusiven und exklusiven Unterrichtssettings Ergebnisse einer explorativen Vergleichsstudie in NRW

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Lernen mit Modellen im Sachunterricht am Beispiel elektrischer Stromkreis

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Die Bedeutung des Philosophierens mit Kindern in einer Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung

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Bedingungen für innovative Lernarrangements im Sachunterricht

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Wirkungen schulbezogener Fortbildung von Lehrkräften im Fächerverbund MeNuK auf Sequenzen der Unterrichtsentwicklung

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Beeinflussen Handlungsorientierung und Selbsterklärung den physikalischen Wissenserwerb in der Primarstufe?

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