Einheit • Klinkhardt • von Hans-Joachim Fischer, Hartmut Giest, Kerstin Michalik (Hg.)

Beeinflussen Handlungsorientierung und Selbsterklärung den physikalischen Wissenserwerb in der Primarstufe?

Wissenschaftlicher Artikel über eine empirische Studie zur Wirksamkeit von Handlungsorientierung und Selbsterklärung auf den physikalischen Wissenserwerb in der Primarstufe. Der Artikel präsentiert Forschungsergebnisse zu Lerneffekten beim Einsatz von Bilderbüchern, Selbsterklärungen und praktischen Aktivitäten zum Thema Lochkamera.

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