Unterrichtsmaterialien Didaktische Theorien und Modelle: Einheiten Seite 264/345

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Kapitel F: Implementierung – Vom ‚Projekt‘ zur ‚neuen Kultur der Sprachbildung‘ in der Schule

Waxmann

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Didaktik-Methodik

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Kapitel E: Sprachenvielfalt im Klassenzimmer

Waxmann

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Didaktik-Methodik

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Kapitel B: Beispiele für sprachförderlichen Unterricht

Waxmann

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Didaktik-Methodik

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Kapitel C: Wortschatzarbeit als Bestandteil sprachsensiblen Fachunterrichts

Waxmann

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Didaktik-Methodik

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Kapitel A: Hintergrund und Entwicklungsgeschichte

Waxmann

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Didaktik-Methodik

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Zweiter Teil: Bilderbücher thematisch geordnet - Teil 9

Vandenhoeck & Ruprecht

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Zweiter Teil: Bilderbücher thematisch geordnet - Teil 7

Vandenhoeck & Ruprecht

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Zweiter Teil: Bilderbücher thematisch geordnet - Teil 6

Vandenhoeck & Ruprecht

Zweiter Teil: Bilderbücher thematisch geordnet - Teil 6

Zweiter Teil: Bilderbücher thematisch geordnet - Teil 4

Vandenhoeck & Ruprecht

Zweiter Teil: Bilderbücher thematisch geordnet - Teil 4

Zweiter Teil: Bilderbücher thematisch geordnet - Teil 5

Vandenhoeck & Ruprecht

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Zweiter Teil: Bilderbücher thematisch geordnet - Teil 3

Vandenhoeck & Ruprecht

Zweiter Teil: Bilderbücher thematisch geordnet - Teil 3

Zweiter Teil: Bilderbücher thematisch geordnet - Teil 2

Vandenhoeck & Ruprecht

Zweiter Teil: Bilderbücher thematisch geordnet - Teil 2

Erster Teil: Bilderbücher im (Religions-)Unterricht – Grundlagen und Beispiele - Teil 3

Vandenhoeck & Ruprecht

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Zweiter Teil: Bilderbücher thematisch geordnet - Teil 1

Vandenhoeck & Ruprecht

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Erster Teil: Bilderbücher im (Religions-)Unterricht – Grundlagen und Beispiele - Teil 2

Vandenhoeck & Ruprecht

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Erster Teil: Bilderbücher im (Religions-)Unterricht – Grundlagen und Beispiele - Teil 1

Vandenhoeck & Ruprecht

Erster Teil: Bilderbücher im (Religions-)Unterricht – Grundlagen und Beispiele - Teil 1

Wenn Christen und Muslime sich in der Schule begegnen

Vandenhoeck & Ruprecht

Wenn Christen und Muslime sich in der Schule begegnen

Was man für die Begegnung von Christen und Muslimen in der Schule wissen sollte

Vandenhoeck & Ruprecht

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Teil 2: Veränderungen ermöglichen

Vandenhoeck & Ruprecht

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Didaktik-Methodik

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Beispiele differenzierter Klassenarbeiten - Teil 2

Persen Verlag

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Didaktik-Methodik

Sekundarstufe 1

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Sekundarstufe 1

Differenzierte Klassenarbeiten

Persen Verlag

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Didaktik-Methodik

Sekundarstufe 1

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Heterogenität der Schüler und die Folgen für die Leistungsmessung

Persen Verlag

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Didaktik-Methodik

Sekundarstufe 1

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Leistungsbewertung – Stärken stärken

Persen Verlag

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Didaktik-Methodik

Sekundarstufe 1

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Leistungsmessung und Individualisierung: Unterrichtsorganisation

Persen Verlag

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Didaktik-Methodik

Sekundarstufe 1

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Sekundarstufe 1

Öffnung von Sachunterricht im Spannungsfeld fachspezifischer Perspektivität und lebensweltbezogener Subjektfokussierung

Klinkhardt

Öffnung von Sachunterricht im Spannungsfeld fachspezifischer Perspektivität und lebensweltbezogener Subjektfokussierung

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