Unterrichtsmaterialien Deutsch: Friedrich Verlag
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„Das Wort sie sollen lassen stan“?„Das Wort sie sollen lassen stan“? Die Revisionen der Lutherbibel im Spannungsfeld von Sprachwandel und Sprachkunstwerk
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Ein prächtiger Knabe!? - Kindesbezeichnungen im Wandel der ZeitEinen Jungen als Knaben zu bezeichnen, wird uns heute nicht mehr einfallen. Das Mädel hingegen gilt zurzeit wieder als salonfähig. Wie haben sich die Bezeichnungen und ihre Bedeutungen verändert? Der Artikel befasst sich mit dem Thema Sprachwandel.
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Literarisches SchreibenLiterarisches Schreiben im Deutschunterricht verfolgt zwei wesentliche Ziele: Es soll Produktions- wie Rezeptionskompetenzen gleichermaßen fördern. Wer literarisch schreibt, lernt zweifach über Literatur: darüber, wie sie gemacht ist, und darüber, wie man sie machen kann.
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Der Deutschunterricht in der SBZ und den Westzonen in seinen Anfängen nach dem KriegWelchen neuen und alten Zielsetzungen konnte und sollte der Deutschunterricht nach 1945 folgen? Der Beitrag geht auf die unterschiedlichen Konstellationen in den Besatzungszonen ein. In den Blick geraten bei der Betrachtung der unübersichtlichen Lage dabei auch einige grundsätzliche Probleme, die sich einer historischen Aufarbeitung des Unterrichtsfachs stellen.
Verwandte Themen
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Das Bilderbuch "Die Torte ist weg!" als SprechanlassDieser Beitrag präsentiert das Bilderbuch "Die Torte ist weg!" als Anlass zum Erzählen. Im Rahmen von fünf Stunden nähern sich die SuS zunächst an die Erzählung an, setzen sich dann vertieft damit auseinander und erzählen das Geschehene im Sitzkreis. Abschließend üben die SuS das perspektivische Erzählen innerhalb eines Interviews und präsentieren Augenzeugenberichte.
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Das "Haus des Fragens"Schülerinnen und Schülern den Zugang zur Welt der Sach- und Gebrauchstexte zu ermöglichen ist eine zentrale Aufgabe des Deutschunterrichts. Doch auch in vielen anderen Unterrichtsfächern und der außerschulischen Lebenswelt nehmen Sachtexte einen großen Stellenwert ein. Daher ist es unerlässlich, den Lernenden im Deutschunterricht eine Möglichkeit zum Umgang mit dieser Textsorte aufzuzeigen. Dabei geht es nicht nur um das Lesen, sondern auch um eine kritische Auseinandersetzung mit den jeweiligen Inhalten. Durch das Stellen eigens entwickelter Fragen auf unterschiedlichen Niveaustufen an einen Text durchdringen die Schülerinnen und Schüler den Inhalt des Textes und werden zum kritischen Denken angeregt.
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Schön - schöner - schrecklich schön!Grammatik erfüllt in der Grundschule keinen Selbstzweck: Sie hilft Lernenden bei der Textproduktion und -rezeption und unterstützt sie dabei, Sprachhandlungskompetenz zu erwerben. Bilderbücher bieten dabei motivierende Anlässe, sich näher mit Sprache zu beschäftigen.
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