Einheit • Friedrich • von Swantje Weinhold & Franziska Bormann

Schlüsselwörterkarten

Methodische Hinweise zur Verwendung von Schlüsselwörterkarten als flexibles Werkzeug zum Rechtschreiben- und Textschreibenlernen im Deutschunterricht. Der Text erläutert die didaktische Konzeption, Zielgruppen und die Vorteile des Materials gegenüber klassischen Anlaut-/Buchstabentabellen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Rechtschreibung

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Deutsch

1.-4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Rechtschreibstrategien wie Verlängern und Ableiten anwenden
Schüler schreiben Wörter auf Wort-, Satz- und Textebene korrekt
Schüler analysieren ihre eigenen Rechtschreibfehler und korrigieren diese selbstständig
Schüler verstehen die Systematik der deutschen Orthografie