Unterrichtsmaterialien Chemie: Chemische Reaktion — Materialien für deinen Unterricht 235 MaterialienUnterrichtsmaterialien Chemie: Chemische Reaktion 235 Materialien
Unterrichtsmaterialien Chemie: Chemische Reaktion
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Bindungen, Wechselwirkungen und Kräfte bei MolekülenBildung von Molekülorbitalen; Elektronenaffinität und chemische Bindung; Bindungstypen; Kräfte und Wechselwirkungen; Typische Bindungsenergien und Bindungsabstände; Kräfte, Wechselwirkungen und Kraftfelder
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Das Enzympraktikum - Eine Vorbereitung für die UniDer Schwerpunkt Umwelt der Bertolt- Brecht-Gesamtschule Löhne besteht aus der Fächerverbindung Biologie und Chemie, die curricular eng miteinander verbunden sind. Das Enzympraktikum ist seit Beginn des Schwerpunktes Umwelt im Curriculum der Sekundarstufe II verankert. Es wird von der Rütgers-Stiftung gefördert. Die Schülerinnen und Schüler sollen mit (den ersten) wissenschaftlichen Fragestellungen im Bereich Biochemie vertraut gemacht werden. Um eine Verbindung zwischen den Themen Biokatalyse (Biologie), Katalyse und Kinetik (Chemie) herzustellen eignet sich das Themenfeld der Enzymatik besonders. Hier können chemische und biologische Faktoren mit naturwissenschaftlichen Arbeitstechniken beobachtet und ausgewertet werden.
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Chemische KinetikReaktionsgeschwindigkeit; Reaktionsfolgen; Reaktionsordnung; Molekularität von Reaktionen; Reaktionskinetik und Energie; Katalyse; Übungen
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Katalysatoren im Alltag - M1-M6Verbrannt oder geschmolzen?; Die Pharaoschlange aus Backzutaten; Schokolade enthält viel Energie; Oxi-Reiniger – mit Katalysator noch effektiver?; Oxi-Reiniger und seine Wirkung auf Lebewesen; Katalysator und Katalyse
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Wandfarbe gegen dicke Luft!? - Schulexperimentelle Untersuchungen zur Photokatalyse an TitandioxidDie SuS erfahren die Wirkungsweise photokatalytisch aktiver Materialien, lernen über Katalyse, Umweltchemie und Oxidation, indem sie Demonstrationsexperimente beobachten. Die didaktischen Erläuterungen unterstützen die Lehrkraft bei der Planung, Durchführung und Reflexion des Unterrichts.
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