Unterrichtsmaterialien Biologie: Genetik
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Von Schülerfragen ausgehen - Verschiedene Möglichkeiten, um in das Thema Genetik einzusteigenDie SuS entwickeln Problemfragen und Hypothesen rund um das Thema Genetik. Diese Fragestellungen werden aufgegriffen und als Einsteig in das Thema der Genetik verwendet.
Bau der DNA
9-10. Klasse
Sekundarstufe 1
4 SeitenBau der DNA9-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenTesten kostet nichts
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Mitose mal anders üben - Übungen zur Mitose selber entwickeln lassenDie SuS lernen die Grundvorgänge der Mitose und Meiose kenne. Darüberhinaus unterscheiden sie die beiden Vorgänge voneinander und entwicklen eigene Problemfragen und Hypothesen.
Bau der DNA9-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenBau der DNA9-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
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DNA zum Essen gern haben - DNA-Modelle mit Fruchtgummis und Zahnstochern bauenDie SuS verstehen den Aufbau der DNA und können ihn wiedergeben. Darüber hinaus entwicklen die Lernenden eigene DNA-Modelle und hinterfragen diese kritisch.
Bau der DNA9-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenBau der DNA9-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
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Mit Daumenkino, Puzzle und Knete - Die Proteinbiosynthese mit einfachen Modellen im Stationenlernen erarbeitenDie SuS bauen eigene Modellen und Förderung durch das Beurteilen anderer Modell ihre Modellkritik. Durch das Stationenlernen lernen sie den Ablauf der Proteinsynthese und den Zusammenhang zwsichen den Genen und der Ausprägung des bestimmten Ohänotyps kennen.
Bau der DNA9-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenBau der DNA9-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenVerwandte Themen
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Wer war der Täter? - Planung einer großen Unterrichtseinheit zum genetischen FingerabdruckDie SuS untersuchen verschiedene DNA-Materialien. Mithilfe der Gentechnik und des genetischen Fingerabdrucks klären sie so ein fitkives Verbrechen auf.
Bau der DNA9-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenBau der DNA9-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
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Techniken in der Reproduktionsmedizin - Klonen, IVF und PID im Gruppenpuzzle erarbeitenDie SuS erläutern die Grundprinzipien der Reproduktionstechniken. Dabei unterscheiden sie zwischen relevanten und unrelevanten Informationen und beschreiben die komplexen Zusammenhänge sachgerecht. Darüber hinaus nehmen die Lernenden erste ethische Bewertung der Reproduktionsmedizin vor.
Bau der DNA9-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenBau der DNA9-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
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Bären sind nicht gleich Bären - M1-M4Anhand dieser Klausuraufgabe diskutieren die SuS verschiedene Methoden und Unwägbarkeiten bei der Erstellung von Stammbäumen. Auch schätzen sie die Einflüsse abiotischer und biotischer Faktoren auf die Angepasstheit einer Art an ihren Lebensraum ab.
Abiotische Faktoren11-13. KlasseGymnasium8 SeitenAbiotische Faktoren11-13. KlasseGymnasium8 Seiten
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