Unterrichtsmaterialien Philosophie: Einheiten Seite 35/71

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Entwicklung von Wissenschaft und Technik

Gefühle und Bedürfnisse

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Drogen als Sinnersatz – Warum nehmen Jugendliche Crystal Meth?

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Lüge, Wahrheit und Moral - M4-M6

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Lüge, Wahrheit und Moral - M1-M3

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Wir basteln uns ein Spiel – Erlerntes kreativ umsetzen

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Warum sind Regeln wichtig? – Einen Dialog umschreiben

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Menschliches und tierisches Spiel – Gemeinsamkeiten und Unterschiede

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Warum spielen wir? – Motive erforschen

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Spielen, was ist das? – Gemeinsam eine Definition entwickeln

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Nächstenliebe heute

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Berühmte Vorbilder

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Wer ist mein „Nächster“? – Nächstenliebe in der Bibel

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Nächstenliebe im Christentum und in anderen Religionen

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Was lernen wir aus der Krise? – Ein Blick nach vorn

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Information

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„Es geht um Abwägung“ – Zum Verhältnis von Freiheit und Sicherheit

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Das Niederlande-Modell als Exit-Strategie? – Eine Diskussion führen

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Sind die Freiheitsbeschränkungen angemessen? – Meinungen vergleichen

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Was ist Freiheit im Kontext der Staatstheorie? – Ein Überblick

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Corona-Partys, ein Symbol für Freiheit? – Über Handlungsfreiheit diskutieren

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Ich-Botschaften üben – Kommunikation und Deeskalation perfektionieren

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Berufliche Schule

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Information

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Berufliche Schule

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Warum geraten Menschen in Konflikt miteinander? – Konfliktsituationen erkennen

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Berufliche Schule

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Das Streitschlichtermodell – Konflikte konstruktiv-kommunikativ lösen

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Berufliche Schule

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Zurück in die Gegenwart – Den Code knacken

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Berufliche Schule

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