Unterrichtsmaterialien Latein: Römisches Stadt- und Landleben

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Lateinischer Grammatikunterricht - Teil 1

Einheit

Lateinischer Grammatikunterricht - Teil 1

Fachimmanente Ziele des Grammatikunterrichts; Die Gestaltung des Grammatikunterrichts in Abhängigkeit von seinen Zielen und von Alter und Vorkenntnissen der Schüler (Latein ab 5., 7., 9. und 11. Jahrgangsstufe)

Geschichte Roms

5-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Geschichte Roms

5-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

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Perfekte Harmonie? Chinesisches Stadt- und Landleben aus Maffeis Sicht

Einheit

Perfekte Harmonie? Chinesisches Stadt- und Landleben aus Maffeis Sicht

Vormoderne Stadtstrukturen im Vergleich; Jedes Ding an seinem Platz: Geordnetes Stadt- und Landleben in China; Ohne Nutzen? Römische Villen auf dem Land

Römisches Stadt- und Landleben

11-13. Klasse

Gymnasium

3 Seiten

Römisches Stadt- und Landleben

11-13. Klasse

Gymnasium

3 Seiten

Einheit

Einleitung

Römisches Alltagsleben im Lateinunterricht; Römisches Alltagsleben als Thema des Lektüreunterrichts; Praktische Hinweise zum Einsatz der Textausgabe im Unterricht; Klausurvorschläge

Römisches Stadt- und Landleben

5-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Römisches Stadt- und Landleben

5-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Mensch und Umwelt in der Antike - Zur Bildung für nachhaltige Entwicklung im Altsprachenunterricht

Einheit

Mensch und Umwelt in der Antike - Zur Bildung für nachhaltige Entwicklung im Altsprachenunterricht

Geschichte Roms

5-13. Klasse

Sekundarstufe

10 Seiten

Geschichte Roms

5-13. Klasse

Sekundarstufe

10 Seiten

Einheit

Konkretisierung im Schulalltag - Teil 1

Lektion 1-6

Geschichte Roms

5-13. Klasse

Sekundarstufe

20 Seiten

Geschichte Roms

5-13. Klasse

Sekundarstufe

20 Seiten

Einheit

Interpretationen - Teil 1

Akt I; Akt II

Geschichte Roms

5-13. Klasse

Sekundarstufe

29 Seiten

Geschichte Roms

5-13. Klasse

Sekundarstufe

29 Seiten

Landwirtschaft mit Anstand? - Zu Elementen nachhaltigen Denkens in Columellas Agronomie

Einheit

Landwirtschaft mit Anstand? - Zu Elementen nachhaltigen Denkens in Columellas Agronomie

Die Schülerinnen und Schüler erschließen, inwiefern sich die von Columella propagierte Form der Landwirtschaft als nachhaltig bezeichnen lässt. Sie entwickeln Lösungsansätze, um die Erwerbsorientierung eines Landwirtes mit den vielfältigen Ansprüchen, die mit einer nachhaltigen Entwicklung des Agrarsektors einhergehen, zu vereinbaren.

Römisches Stadt- und Landleben

5-13. Klasse

Sekundarstufe

11 Seiten

Römisches Stadt- und Landleben

5-13. Klasse

Sekundarstufe

11 Seiten