Unterrichtsmaterialien Kunst: Theorie & Wissen
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Einheit
Äpfel, Kartoffeln und Seifen - Einstiege in skulpturales DenkenIn diesem Unterrichtsbeispiel wird gezeigt, wie durch ungewöhnliche aber alltägliche Materialien – in diesem Fall Äpfel, Kartoffeln und Handseifen – die Begrifflichkeiten Skulptur und Plastik geklärt werden können. Die unterschiedlichen Vorgehensweisen werden zunächst praktisch ausprobiert und anschließend theoretisch herausgearbeitet.
Ausstellung
1-13. Klasse
Sekundarstufe
3 SeitenAusstellung1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Skulpturale Projekte im Park - Schnittpunkt zwischen Natur, Stadtgeschichte und KunstDieses Unterrichtsbeispiel zeigt, wie SuS beim Bau von sehr großformatigen Skulpturen für den Außenraum vorgehen können.
Ausstellung1-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenAusstellung1-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Peep-Show für Kunst - Zur Präsentation skulpturaler Arbeiten in der SchuleSkulpturales und installatives Arbeiten im schulischen Kunstunterricht ist oftmals mit Hindernissen verbunden. Insbesondere die meist sehr schlechten Präsentationsmöglichkeiten für räumliche Schülerarbeiten erschweren es, ambitionierte Vorhaben durchzuführen, die auch eine Ausstellung einkalkulieren.
Ausstellung1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenAusstellung1-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
Skulptur im Unterricht: Anregungen – Themen – AufgabenBei den hier vorgestellten Projekten aus der Universität Paderborn eröffnen die Themenstellungen der Seminare im Spannungsfeld eigener künstlerischer Praxis und kunsthistorischer Auseinandersetzung mit zentralen Positionen zeitgenössischer Skulptur auch didaktische Überlegungen: Wie kann skulpturales Handeln im Kunstunterricht, insbesondere der Oberstufe, iniitiert werden? Welche Anregungen, Inhalte, Aufgabenstellungen sind denkbar?
Ausstellung1-13. KlasseSekundarstufe15 SeitenAusstellung1-13. KlasseSekundarstufe15 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Farbfieber - Wandbilder, Aktionen, Kinder- und Jugendprojekte1978 begannen Studierende der Kunstakademie Düsseldorf, die Fassaden der Häuser, in denen sie selber wohnten, zu bemalen, um sie vor Spekulation und Abriss zu schützen. Gleichzeitig ging es aber auch darum, die traditionellen Orte der Kunst zu verlassen. Informationen für die Lehrperson.
Aktionskunst1-13. KlasseGrundschule4 SeitenAktionskunst1-13. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Farbflecken zum Leben erweckenFarbflecken zum Leben erwecken: Vom Farbexperiment zum digitalen Auftritt
Farbenlehre5-7. KlasseSekundarstufe 15 SeitenFarbenlehre5-7. KlasseSekundarstufe 15 Seiten
Einheit
Der Hahn macht blau - Zu einer Farbfamilie schreiben und malenDie SuS erfinden Geschichten und schreiben diese auf. Die Geschichten binden sie anschließend als Text in ein Bild ein, das in den Tönen der Farbfamilie Blau gestaltet ist. Dabei lernen die SuS den Unterschied von lasierendem und deckendem Farbauftrag kennen.
Deckender Farbauftrag5-6. KlasseSekundarstufe 14 SeitenDeckender Farbauftrag5-6. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
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