Unterrichtsmaterialien Kunst: Künstlerinnen und Künstler
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Einheit
Raumbilder in der Geschichte der Bildproduktion - Raumkonzepte verschiedener Epochen und KulturenDie Gestaltung räumlicher bzw. tiefenräumlicher Wirkung auf einer Fläche, die uns heute als die selbstverständliche Form der Raumdarstellung erscheint, war nicht zu allen Zeiten das Hauptanliegen der Kunst. In verschiedenen Epochen und Kulturen wurden unterschiedliche Konzepte für die Darstellung des Raumes gefunden.
Form
1-13. Klasse
Gesamtschule
7 SeitenForm1-13. KlasseGesamtschule7 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Figur - Zur Dimension des BegriffsJede Kulturgemeinschaft bringt Figuren hervor. Der Begriff „Figur“ begegnet uns in der Alltagssprache in zahlreichen Fassetten – etwa als Identifikationsfigur, Symbolfigur, Kultfigur, Denkfigur, Rechtsfigur oder Sprachfigur (z. B. Tetragramm), als rhetorische, anatomische, dämonische, geometrische oder anthropologische Figur.
Darstellung des Menschen1-13. KlasseGrundschule4 SeitenDarstellung des Menschen1-13. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
AssemblagenM10 Kurt Schwitters und seine Assemblagen; M11 Eine Assemblage gestalten wie Kurt Schwitters
Henri Matisse5-7. KlasseGymnasium2 SeitenHenri Matisse5-7. KlasseGymnasium2 Seiten
Joseph Beuys1-6. KlasseGrundschule7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Theoretischer Teil – Beuys’ VokabularKann ein Fettstuhl Kunst sein?; Warum verwendet Joseph Beuys Fett in seiner Kunst?; Und das sagt Beuys selbst … – Zitate-Sammlung; Joseph Beuys – Leben und Schaffen; „Honigkopf“ – die menschliche Fähigkeit, Ideen abzugeben; Soziale Plastik – welche Aufgabe hat die Kunst?; Wesentliche Begriffe in Beuys’ Gesamtwerk
Joseph Beuys11-13. KlasseGesamtschule12 SeitenJoseph Beuys11-13. KlasseGesamtschule12 Seiten
Einheit
Die FledermausfrageVon den Anfängen – den frühen Höhlenmalereien – bis hinein in die Gegenwart hat sich die Kunst immer wieder dem Tier gewidmet. In den Werken von Joseph Beuys und Douglas Gordon tritt das Tier aus der Passivität des künstlerischen Motivs heraus und wird zum Protagonisten, verliert aber die ihm zugeschriebene Rolle als Objekt nie vollständig. Wie hat sich unser gesellschaftlicher Diskurs über das Verhältnis von Mensch und Tier geformt, und wie spiegeln sich seine Implikationen in der Kunst?
Joseph Beuys5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenJoseph Beuys5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
MATERIAL: WerkbeispieleMATERIAL: Werkbeispiele: Joseph Beuys, Ivo Weber, Julius von Bismarck, Angelika J. Trojnarski;
Joseph Beuys5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenJoseph Beuys5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
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