Arbeitsblätter für Kunst: Pablo Picasso
meinUnterricht ist ein fächerübergreifendes Online-Portal für Lehrkräfte, auf dem du hochwertiges Unterrichtsmaterial ganz einfach herunterladen und ohne rechtliche Bedenken für deinen Unterricht verwenden kannst.
In dieser Unterrichtsstunde erhalten die Schülerinnen und Schüler jeweils zu zweit einen Briefumschlag mit sechs Picasso-Bildern die das gleiche Motiv mit einem unterschiedlichen Abstraktionsgrad zeigen. Die Lernenden sollen die Bilder in eine Reihenfolge bringen. Die Ergebnisse aus diesem Arbeitsschritt werden anschließend in der Klasse besprochen. Die Lehrkraft kann zusätzlich auf technische und stilistische Merkmale eingehen, um die Umsetzung durch Linien, Schraffuren und Flächen bewusst-zumachen. Auf dieser Basis können die Schülerinnen und Schüler anschließend über Picassos Methoden spekulieren. Die Stunde stellt einen guten Einstieg in die Unterrichtsreihe dar.
Dieser Beitrag beinhaltet eine Skizze zu Picassos "Der Traum" mit einer passenden Aufgabenstellung. Die Schülerinnen und Schüler sollen die Skizze beschreiben, anschließend durch die Betonung verschiedener Motive umgestalten und das Bild abschließend analysieren. Die Aufgabe dient der Vertiefung der Abstraktions-problematik und zugleich der Analyse von Picassos Gemälde. Das Vorgehen in drei Schritten betont die Prozesshaftigkeit der Analyse ebenso wie den Schaffensprozess des Bildes.
Der Beitrag enthält eine Abbildung von einer Skulptur von Picasso. Die Schülerinnen und Schüler versuchen sich einen Titel für das Werk zu überlegen. Anschließend sollen sie es zu ihrem eigenen Werk (ein Schuhkarton, der zu einem Raum für eine besondee Persönlichkeit umgestaltet wird) in Verbindung setzen. Sie sollen Gemeinsamkeiten und Unterschiede erarbeiten. Ein Informationsblatt über Picasso, welches dem Beitrag beiliegt, kann für die Untersuchung hilfreich sein.
Dieser Beitrag beschäftigt sich mit Paul Cezannes Einfluss auf den Künstler Pablo Picasso. Die Schülerinnen und Schüler werden beauftragt Cezannes "Stillleben mit Puttto" mit Picassos "Brot und Obstschale mit Früchten auf einem Tisch" zu vergleichen. Dazu werden die Kriterien: Bildgegestände, Farbwahl und -auftrag, Formen und Raum untersucht. Ein Erwartungshorizont liegt dem Material bei.
In dieser Stunde beschäftigen sich die Lernenden mit dem Thema Abstrakion durch Reduktion. Dazu sollen sie zwei Bilder von einem Stier von Picasso (eines natualistisch eines stark reduziert) miteinander in Hinlick auf den Ikonizitätsgrad und den Abstraktionsgrad vergleichen. Anschließend sollen die Schülerinnen und Schüler einen Gegenstand naturalistisch zeichnen und analog zu Picasso vorgehen.