Arbeitsblätter für Kunst: Max Ernst

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Unterrichtseinheit zum Thema "Grafische Darstellung eines 'Kabelsalates'" + didaktische Hinweise und Verlaufsplanung

Die Schülerinnen und Schüler stellen einen Kabelsalat im Büro bildlich dar. In der Erweiterung der UE lernen sie das künstlerische Verfahren der Frottage kennen.

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Keywords Kunst, künstlerische Strategien, Grundlegende Erfahrungsbereiche der Jugendlichen, Künstlerinnen und Künstler, Verfahren und Techniken, Bildhaft gestalten und ausdrücken, Identität finden und erwachsen werden, Künstler zu "Eine Identität finden und erwachsen werden", Zeichnen, Max Ernst, frottage

Kunst Gesamtschule Grundschule Gymnasium Realschule 5-7 . Klasse 19 Seiten Raabe

Unterrichtseinheit zum Thema "Fantasiewesen" - Bildbetrachtung von Max Ernsts Hausengel.

In dieser Einführungsstunde betrachten die Schülerinnen und Schüler Ausschnitte eines Bildes von Max Enst, auf dem ein Fantasiewesen abgebildet ist und stellen Vermutungen über das Gesamtbild an. Dafür wird ein Rahmen über die Folie gelegt, der lediglich nur bestimmte Ausschnitte "offen" lässt. Durch die Wahl der Ausschnitte findet bereits zu Beginn eine Fokussierung auf das Stundenthema statt. Sie sind so gewählt, dass Spannung und Neugierde auf das zu erwartende Bild erzeugt werden. Das Material enthält sowohl das Bild als auch den Rahmen mit den entsprechenden Feldern zum ausschneiden.

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Keywords Kunst, Grundlegende Erfahrungsbereiche der Jugendlichen, Künstlerinnen und Künstler, Identität finden und erwachsen werden, Künstler zu "Eine Identität finden und erwachsen werden", Max Ernst, fantastische objekte, bildbetrachtung

Kunst Berufliche Schule Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Neue Schule des mittleren Schulwesens Realschule 7-8 . Klasse 2 Seiten Raabe

Unterrichtseinheit: "Wirklichkeit und Imagination in den Werken von Max Ernst" - Darstellungen der Wirklichkeit über ein Gruppenpuzzle erarbeiten.

In dieser Unterrichtsstunde beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit Hilfe eines Gruppenpuzzles intensiv mit Sigmund Freud, Dada und dem Surrealismus. In den Expertengruppen lesen die Jugendichen gegebene Texte zunächst in Einzelarbeit und tauschen sich dann in Ihrer Gruppe über den Text sowie Ihre eigenen Gedanken dazu aus. Danach finden sie sich in neuen Gruppen zusammen und präsentieren den Gruppenmitgliedern die Ergebnisse aus der ersten Phase. Die Inhalte für die Expertengruppen liegen dem Material bei.

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Keywords Kunst, Grundlegende Erfahrungsbereiche der Jugendlichen, Künstlerinnen und Künstler, Identität finden und erwachsen werden, Künstler zu "Eine Identität finden und erwachsen werden", Max Ernst, surrealismus, Gruppenpuzzle

Kunst Gesamtschule Gymnasium Neue Schule des mittleren Schulwesens 11-12 . Klasse 5 Seiten Raabe