Arbeitsblätter für Kunst: Albrecht Dürer

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Kunst_neu, Sekundarstufe II, Kunstbegegnung und -betrachtung, Flächiges Gestalten, Malen, Zeichnen, Albrecht Dürer, Bildwirkung, Raumaufteilung, Tusche, Ölfarbe

Sigmar Polkes „Schleifenbilder“ – die Aktualisierung eines alten Bildmotivs

Die SuS befassen sich mit Sigmar Polkes „Schleifenbildern“ und der Aktualisierung eines alten Bildmotivs. Ein Erwartungshorizont ist enthalten.

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Keywords Kunst_neu, Sekundarstufe II, Kunstbegegnung und -betrachtung, Flächiges Gestalten, Malen, Zeichnen, Albrecht Dürer, Bildwirkung, Raumaufteilung, Tusche, Ölfarbe

Kunst Gymnasium Gesamtschule Sekundarstufe 2 11-12 . Klasse 8 Seiten Raabe

Renaissance

Renaissance an Stationen

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Kunst Sekundarstufe I 7 . Klasse 14 Seiten Auer

Kunst_neu, Primarstufe, Kunstbegegnung und -betrachtung, Flächiges Gestalten, Kunstrezeption und -verständnis, Zeichnen, Renaissance, Kupferstich, Holzschnitt, Rhinocerus, Betende Hände, Reformation, Michelangelo

Albrecht Dürer

Lehrerinformation; Lesetext leicht; Lesetext schwer; Textverständnisaufgabe leicht; Textverständnisaufgabe schwer; Kreativauftrag: Wir zeichnen unterschiedliche Strukturen

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Keywords Kunst_neu, Primarstufe, Kunstbegegnung und -betrachtung, Flächiges Gestalten, Kunstrezeption und -verständnis, Zeichnen, Renaissance, Kupferstich, Holzschnitt, Rhinocerus, Betende Hände, Reformation, Michelangelo

Kunst Grundschule 2-4 . Klasse 6 Seiten Auer

Kunst_neu, Sekundarstufe I, Primarstufe, Sekundarstufe II, Flächiges Gestalten, Kunstbegegnung und -betrachtung, Darstellung der sichtbaren Wirklichkeit, Grundlagen, Bildanalyse und -interpretation, Porträt, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Kontext des Kunstwerks, Kunstgeschichte und -rezeption, Zeitgeschichtlicher Kontext, Dürer, Kampagne, Porträt, Forschung, Blickwinkel, Bildkonstellation, Gegenwartsbedeutung

Dürers Selfie-Kampagne

Das Zentrale Unterrichtsbeispiel ist angelegt als historisch-künstlerische Nahsicht. Auf der Grundlage aktueller Forschungsliteratur zu Dürer dokumentiert es umfangreich verschiedene methodische Zugriffsmöglichkeiten zum Thema. Durch den gewählten Blickwinkel der Selbstvermarktung Dürers ist ein breit gefächerter thematischer Aufriss möglich. Die Selfie- Fragestellung ist für SuS hochaktuell und bietet somit die Möglichkeit, eine konkrete Lebensweltorientierung herzustellen.

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Keywords Kunst_neu, Sekundarstufe I, Primarstufe, Sekundarstufe II, Flächiges Gestalten, Kunstbegegnung und -betrachtung, Darstellung der sichtbaren Wirklichkeit, Grundlagen, Bildanalyse und -interpretation, Porträt, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Kontext des Kunstwerks, Kunstgeschichte und -rezeption, Zeitgeschichtlicher Kontext, Dürer, Kampagne, Porträt, Forschung, Blickwinkel, Bildkonstellation, Gegenwartsbedeutung

Kunst Sekundarstufe Grundschule Gesamtschule Hauptschule Realschule Mittelschule Gymnasium Sekundarstufe 1 Sekundarstufe 2 1-13 . Klasse 14 Seiten Friedrich

Religion-Ethik_neu, Sachunterricht_neu, Kunst_neu, Deutsch_neu, Mathematik_neu, Musik_neu, Primarstufe, Zeitliche Perspektive, Feste und Feiern, Tages- und Jahresablauf, Flächiges Gestalten, Literatur, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit, Körperhaft-räumliches Gestalten, Musikpraxis, Kunstbegegnung und -betrachtung, Religiöse Feste, Feste, Drucken, Literarische Gattungen, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Kombinatorik, Grundlagen, Materialien, Stimme, Kunstrezeption und -verständnis, Ostern, Religiöse Fest- und Feiertage, Fingerdruck, Materialdruck, Pinseldruck, Schablonendruck, Stempeldruck, Lyrik, Wortschatzarbeit, Kombinatorische Modelle, Naturmaterialien, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Malerei/ Grafik, Grundlagen zur Analyse und Interpretation von Lyrik, Wortfeld, Lieder zu bestimmten Anlässen, Werkbetrachtung, Tangram, Fatsenzeit, Geschenke, Nest, Kresse

Ostern

Die Lehrkraft erhält vielfältige Anregungen für den fächerübergreifenden Unterricht zum Thema Ostern. Die SuS dekorieren das Klassenzimmer, lesen Gedichte und rechnen Aufgaben. Sie hören passende Musik und gestalten Bilder.

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Keywords Religion-Ethik_neu, Sachunterricht_neu, Kunst_neu, Deutsch_neu, Mathematik_neu, Musik_neu, Primarstufe, Zeitliche Perspektive, Feste und Feiern, Tages- und Jahresablauf, Flächiges Gestalten, Literatur, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit, Körperhaft-räumliches Gestalten, Musikpraxis, Kunstbegegnung und -betrachtung, Religiöse Feste, Feste, Drucken, Literarische Gattungen, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Kombinatorik, Grundlagen, Materialien, Stimme, Kunstrezeption und -verständnis, Ostern, Religiöse Fest- und Feiertage, Fingerdruck, Materialdruck, Pinseldruck, Schablonendruck, Stempeldruck, Lyrik, Wortschatzarbeit, Kombinatorische Modelle, Naturmaterialien, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Malerei/ Grafik, Grundlagen zur Analyse und Interpretation von Lyrik, Wortfeld, Lieder zu bestimmten Anlässen, Werkbetrachtung, Tangram, Fatsenzeit, Geschenke, Nest, Kresse

Deutsch Sachkunde Kunst Religion-Ethik Mathematik Musik Grundschule 1 . Klasse 8 Seiten Auer