Arbeitsblätter für Kunst: Caspar David Friedrich

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Unterrichtseinheit "Fotografie und Malerei nach dem Vorbild von Andreas Gursky" - Aktualisierung des Friedrich-Gemäldes duch Veränderung von Bildelementen.

In dieser Unterrichtsstunde werden die Schülerinnen und Schüler damit beauftragt das Gemälde "Der einsame Baum" von Caspar David Friedrich zeichnerisch zu aktualisieren. Dafür sollen sie die wichtigsten Bildelemente stark vereinfacht und mit möglichst zarten Strichen in ein Schema eintragen. Dises Kompositionsskizze sollen sie so weiterzeichnen, dass sie das heutige Verhältnis zwischen Mensch, Natur, gebauter Umwelt und Landschaft verdeutlich. anschließend sollen die mitschüler ihe Werke miteinander vergleichen und Gemeinsamkeiten und Unterschiede erarbeiten. Die Arbeitsaufträge mit Erläuterungen und Erwartungshorizonten liegen dem Material bei.

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Keywords Kunst, Grundlegende Erfahrungsbereiche der Jugendlichen, Künstlerinnen und Künstler, Verfahren und Techniken, Räume und Perspektiven einer veränderten Welterfahrung, Künstler zu "Räume und Persepektiven einer veränderten Welterfahrung", Zeichnen, Caspar David Friedrich, skizzieren, andreas gursky, malen

Kunst Gesamtschule Gymnasium 11-12 . Klasse 3 Seiten Raabe

Keywords Kunst, Grundlegende Erfahrungsbereiche der Jugendlichen, Künstlerinnen und Künstler, Verfahren und Techniken, Räume und Perspektiven einer veränderten Welterfahrung, Künstler zu "Räume und Persepektiven einer veränderten Welterfahrung", fotografieren und filmen, Caspar David Friedrich, fotografieren, andreas gursky, Gruppenpuzzle

Kunst Gesamtschule Gymnasium 11-12 . Klasse 6 Seiten Raabe

Unterrichtseinheit "Fotografie und Malerei nach dem Vorbild von Andreas Gursky" - Reflexion des heutigen Bildes von Landschaft.

In dieser Unterrichtsstunde werden die Schülerinnen und Schüler damit beauftragt das Gemälde "Der einsame Baum" von Caspar David Friedrich zeichnerisch zu aktualisieren. Dafür sollen sie die wichtigsten Bildelemente stark vereinfacht und mit möglichst zarten Strichen in ein Schema eintragen. Dises Kompositionsskizze sollen sie so weiterzeichnen, dass sie das heutige Verhältnis zwischen Mensch, Natur, gebauter Umwelt und Landschaft verdeutlich. anschließend sollen die mitschüler ihe Werke miteinander vergleichen und Gemeinsamkeiten und Unterschiede erarbeiten. Die Arbeitsaufträge mit Erläuterungen und Erwartungshorizonten liegen dem Material bei.

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Keywords Kunst, Verfahren und Techniken, Grundlegende Erfahrungsbereiche der Jugendlichen, Künstlerinnen und Künstler, Zeichnen, Räume und Perspektiven einer veränderten Welterfahrung, Künstler zu "Räume und Persepektiven einer veränderten Welterfahrung", skizzieren, Caspar David Friedrich, malen

Kunst Gesamtschule Gymnasium 11-12 . Klasse 2 Seiten Raabe

Unterrichtseinheit "Fotografie und Malerei nach dem Vorbild von Andreas Gursky" - Leben und Werk des Künstlers.

In dieser Stunde beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Leben, Werken und Konzepten von Andreas Gursky. Sie lesen dazu jeweils einen kurzen Text und erarbeiten sich im Unterichtsgespräch Stichpunkte zu den Aspekten: Motive der Arbeiten, Arbeitsweisen, Anliegen, Ähnlilchkeiten und Unterschiede zu Caspar David Fiedrichs Werken.

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Keywords Kunst, Grundlegende Erfahrungsbereiche der Jugendlichen, Künstlerinnen und Künstler, Räume und Perspektiven einer veränderten Welterfahrung, Künstler zu "Räume und Persepektiven einer veränderten Welterfahrung", Caspar David Friedrich, fotografieren, andreas gursky, malen

Kunst Gesamtschule Gymnasium 11-12 . Klasse 2 Seiten Raabe