Unterrichtsmaterialien Kunst: Einheiten
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Einheit
Die Schusswaffe im Kontext Kunst: Duane Hansons "War"Die SuS beschäftigen sich mit dem US-amerikanischen Künstler Duane Hanson und seinem Werk "War". Vor dem Hintergrund der bereits durchgeführten Unterrichtsstunden (siehe vorherige Sinneinheiten), diskutieren die SuS über das Bildmotiv und Hansons Aussageabsicht.
Kontext des Kunstwerks
10-13. Klasse
Gymnasium
2 SeitenKontext des Kunstwerks10-13. KlasseGymnasium2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Die Schusswaffe im Kontext Kunst: KlausurIm Anschluss an die Unterrichtseinheit "Wenn die Schusswaffe zielt" (siehe vorherige Sinneinheiten), bearbeiten die SuS eine Klausur. Inhaltlich geht es um Hansons Werk "War", den Begriff "Perzept" und um die Beschreibung Hansons Werk "Policeman and Rioter" von 1967. Dieses sollte darüber hinaus ebenfalls kunst- und gesellschaftshistorisch eingeordnet werden. Ein Erwartungshorizont mit Punkteverteilung wird mitgeliefert.
Kontext des Kunstwerks10-13. KlasseGymnasium2 SeitenKontext des Kunstwerks10-13. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Nähe und Distanz im Kontext der KunstDie SuS entwerfen Mindmaps zu Nähe und Distanz im Kontext der Kunst. Sie befassen sich mit den Werken von Richter, Picasso und Goya. Hinweise und ein Erwartungshorizont sind enthalten.
Kontext des Kunstwerks11-13. KlasseBerufliche Schule8 SeitenKontext des Kunstwerks11-13. KlasseBerufliche Schule8 Seiten
Einheit
Hacking MoMA - Kritik am „Kunstbetrieb“ mittels der Augmented-Reality-App MoMARWas hat musealen Wert – und was nicht? Wer entscheidet darüber nach welchen Kriterien? Fragen, die auch im Kunstunterricht immer wieder gestellt werden. Scott Garners interaktive Augmented Reality-Animation MoMAR befragt die beanspruchten Deutungshoheiten des traditionellen Kunst- und Kulturbetriebs.
Kunst1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenKunst1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Kunst, Mensch, Gesellschaft: Begründungen und Ziele der KunstpädagogikBegründungspflicht und Zielvorstellungen; Begründunghorizonte; Begründungshorizont Tradition: Kunst und ihre Lehre; Begründungshorizont Anthropologie: Der Mensch als homo pictor; Begründungshorizont Funktion: Teilhabe an und Mitgestaltung von Kultur, Demokratie und Wirtschaft; Kunstpädagogische Systematik II: Kunst, Mensch, Gesellschaft; Literatur zur Vertiefung
Gestalten1-13. KlasseGrundschule16 SeitenGestalten1-13. KlasseGrundschule16 Seiten
Einheit
Zukunftsaufgabe: der Vielfalt im Kunstunterricht besonders gerecht werdenZukunftsaufgabe: der Vielfalt im Kunstunterricht besonders gerecht werden
Kunst1-13. KlasseGrundschule3 SeitenKunst1-13. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
Privatheit und Intimität - Kunstvermittlungsprojekt zu analogen Kunstwerken mit virtuellen ErweiterungenDer Beitrag skizziert einen Vermittlungsansatz, der die Erkundung der virtuell erweiterten Realität eines Kunstwerks zum Ausgangspunkt analoger plastischer Gestaltungen nimmt. Diese Kleinplastiken von Schülerinnen und Schülern einer 7. Klas-se werden dann narrativ und fotografisch zu dem Werk in Beziehung gesetzt.
Kunst1-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenKunst1-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
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