Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Landschaftskunde
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Gebirge - Komplexe Landschaften prägen das Leben der MenschenGebirge sind weltweit verbreitete, durch eine sehr unterschiedliche Bewirtschaftung geprägte, morphologisch und geologisch/ tektonisch komplexe Gebilde mit geoökologisch unterschiedlicher Einflussnahme. Kein Gebirge gleicht dem anderen und doch haben sie eines gemeinsam – die Grundprinzipien ihrer Entstehungsgeschichte.
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Das System der VerwitterungDie Funktionen der Verwitterung; Verwitterung als Prozessresponssystem; Mechanische Verwitterung und ihre Produkte; Chemische Verwitterung; Chemische Verwitterungsreaktionen; Raten und Grad der chemischen
Verwitterung; Böden als Produkte der Verwitterung; Der relative Anteil der mechanischen und der chemischen Verwitterung in verschiedenen Morphoklimaten
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Verwitterungsprozesse und VerwitterungsformenDie Verwitterung als Teil der exogenen Dynamik; Physikalische Verwitterung; Chemische Verwitterung; Verwitterungsprodukte; Klimazonalität der Verwitterung; Verwitterungsformen
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Lehrtexte - Teil 2Der Boden als Teil der Geosphäre; Der Boden und seine Wechselbeziehungen mit den
anderen Landschaftskomponenten; Funktionen des Bodens; Arten der Verwitterung; Bodenbildende Prozesse; Bodentypen; Der Kreislauf der Nährstoffe; Bodenfruchtbarkeit; Effektivierung der Bodennutzung; Gunst- und Ungunsträume für die Landwirtschaft in
Deutschland; Verschlechterung der Bodeneigenschaften; (Degradation) durch den Menschen; Versalzung des Bodens
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Der Naturraum AlpenDie SuS lernen den Naturraum Karwendel in einem Informationstext kennen. Anschließend analysieren sie eine Klimatabelle und die Gletscherbildung. Zuletzt beschäftigen sich die Lernenden auch mit der Geologie im Raum Mittenwald. Lösungen vorhanden.
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Wie bestimmt man einen Boden?Es werden Verfahren und Aufgaben zur Bestimmung von Bodenarten vorgestellt.
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UnterrichtsprinzipienFundierende Unterrichtsprinzipien; Inhaltliche (didaktische) Unterrichtsprinzipien; Methodische Prinzipien; Was ist guter Untericht?
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