Arbeitsblätter für Erdkunde: Landschaftszonen

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Stundeneinstiege Erdkunde: Wiederholung

Das Material umfasst zwölf Ideen für motivierende Stundeneinstiege, bei denen die SuS die Inhalte der vorangehenden Stunde wiederholen. Die Möglichkeiten reichen von spielerischen Formen wie Tabu und Domino über Lückentexte bis hin zur Vertonung eines Films. Die Einstiege sind thematisch unabhängig und können an die Inhalte des aktuellen Unterrichts angepasst werden.

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Keywords Erdkunde_neu, Sekundarstufe I, Afrika, Amerika, Asien, Australien, Deutschland, Europa, Unsere Erde, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Stundenbeginn, Abfrage zum Stundenbeginn, Domino, Tabu, Einstieg, Nordeuropa, Film, Vertonung

Erdkunde Gesamtschule Gymnasium Mittlere Schulen Realschule 5-10 . Klasse 15 Seiten Auer

Entstehung von Tag und Nacht und die Entstehung der Jahreszeiten

Die Materialien M 1 bis M 7 behandeln die Entstehung von Tag und Nacht und die Entstehung der Jahreszeiten. M 1 und M 2 behandeln die Erdrotation und den Umlauf der Erde um die Sonne. M 3 und M 4 beschäftigen sich mit dem Gradnetz der Erde. M 5 bis M 7 lassen die Schülerinnen und Schüler die Entstehung der Jahreszeiten und den Zusammenhang zwischen Tageslänge und Breitenlage erkennen.

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Erdkunde Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Realschule 7-8 . Klasse 7 Seiten Raabe

Flex Crops – Agrarboom mit Folgen

Die Landwirtschaft Brasiliens wird derzeit durch Produkte geprägt, die außer zu Nahrung und Tierfutter auch zu Biokraftstoffen verarbeitet werden. In einer Gruppenarbeit erarbeiten die SuS die immensen Auswirkungen des Anbaus der sogenannten Flex Crops Zuckerrohr und Soja auf die Umwelt, v. a. auf die Geofaktoren Bios, Wasser und Boden.

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Keywords Erdkunde_neu, Sekundarstufe I, Amerika, Wirtschaft, Wirtschaftssektor, Primärer Sektor, Agrarboom, Brasilien, Crops, Auswirkungen, Ökologie, Ertrag, Raum

Erdkunde Sekundarstufe Sekundarstufe 1 Gesamtschule Hauptschule Realschule Mittelschule Gymnasium 7-9 . Klasse 6 Seiten Friedrich

Klimazonen der Erde

Mithilfe der Materialien M 8 bis M 17 erarbeiten die Schüler die Klimazonen der Erde. M 8 gibt dazu in einem Text Informationen über die unterschiedliche Dauer und Intensität der Sonnenstrahlung. M 9 und M 10 lassen die Lernenden den Zusammenhang zwischen Breitenlage und Erwärmung und die dadurch bedingte Entstehung von Wärmezonen erkennen. Mithilfe von M 11 bis M 13 werden die großen Windsysteme und die atmosphärische Zirkulation erarbeitet. Die Materialien M 14 und M 15 behandeln die fünf großen Klimazonen in einem Text und einer Weltkarte. Zusätzlich üben die Schülerinnen und Schüler mithilfe von M 16 und M 17, wie man ein Klimadiagramm anfertigt.

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Erdkunde Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Realschule 7-8 . Klasse 10 Seiten Raabe

Verschiedene Landschaftszonen der Erde

Die Materialien M 18 bis M 23 behandeln die verschiedenen Landschaftszonen der Erde. So lernen die Schülerinnen und Schüler auf einer fiktiven Forschungsreise durch Südamerika unterschiedliche Landschaftszonen kennen. Die Materialien M 20 bis M 22 geben einen Überblick über die großen Landschaftszonen der Erde und erläutern, welche Klimate dort herrschen und welche Vegetation vorkommt. Die Landschaftszonen werden auf einer Weltkarte verortet und Fotos aus verschiedenen Zonen interpretiert.

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Erdkunde Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Realschule 7-8 . Klasse 6 Seiten Raabe

Lernerfolgskontrolle

Mit der Lernerfolgskontrolle schließt die Reihe. Hier können mithilfe verschiedener Lückentexte, Fragen und einem Kreuzworträtsel die wichtigsten Begriffe und Zusammenhänge zum Thema wiederholt und gefestigt werden.

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Erdkunde Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Realschule 7-8 . Klasse 3 Seiten Raabe

Leben in unterschiedlichen Landschaftszonen

Antarktis – ein extremer Lebensraum; Das Wetter im tropischen Regenwald

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Erdkunde Sekundarstufe 1 7-8 . Klasse 9 Seiten Auer