Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Einheiten Seite 71/189

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Didaktik-Methodik

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Kapitel 10: To-do-Liste des Historischen Lesens

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Didaktik-Methodik

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Kapitel 8: Andere Fachsprache, andere Fachkultur – Wie gehe ich mit fremdsprachlichen Texten um?

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Didaktik-Methodik

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Kapitel 7: Schreibend lesen – Wie dokumentiere ich das Gelesene?

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Didaktik-Methodik

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Kapitel 6: Mit dem*der Autor*in diskutieren – Wie lese ich geschichtswissenschaftliche Texte vertiefend?

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Didaktik-Methodik

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Kapitel 5: Unter die Lupe nehmen – Was heißt „vertiefend“ Historisch Lesen?

UTB

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Didaktik-Methodik

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Kapitel 4: Am Anfang – Was lese ich wie zuerst?

UTB

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Didaktik-Methodik

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Kapitel 3: Literatursuche – Wie finde ich wissenschaftliche Fachtexte und welche Arten gibt es?

UTB

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Didaktik-Methodik

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Kapitel 2: Leseanlässe – Wann lese ich im Geschichtsstudium und warum?

UTB

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Didaktik-Methodik

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Kapitel 1: Historisches Lesen – Was bietet dieses Buch?

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Didaktik-Methodik

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Writing in literary and cultural studies

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Sekundarstufe 2

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Information

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Sekundarstufe 2

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Writing in linguistics

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Sekundarstufe 2

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The practices of writing

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Sekundarstufe 2

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Quellen

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Aufgabenfelder der Pädagogik und Rehabilitation für Menschen mit geistiger Behinderung

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Glossar

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Geistigbehindertenpädagogik als Wissenschaft

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Personenkreis: Menschen mit geistiger Behinderung

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Historische Wurzeln der Geistigbehindertenpädagogik

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Geistigbehindertenpädagogik – ein komplexes System von Hilfen und Maßnahmen

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Reduzieren – (auch) eine Lernhandlung

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Reduktion der inhaltlichen Komplexität (Inhaltsreduktion)

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Reduktion der Stofffülle (Stoffreduktion)

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Historische Rückschau

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Historische Rückschau

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