Theoretischer Überblick über pädagogische Konzepte zum Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten bei Schülerinnen und Schülern mit Lernschwierigkeiten oder komplexer Behinderung. Der Text stellt das evidenzbasierte Konzept des Positive Behavioral Support (PBS) und des schoolwide positive behavioral support (SWPBS) als tragfähige Alternative zu klinischen und heilpädagogischen Ansätzen vor.