Unterrichtsmaterialien Inklusion und Sonderpädagogik: Einheiten Seite 29/49
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Didaktik & Methodik
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Praxisbeiträge - Teil 4
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Im Dialog
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Grundlagenartikel - Teil 5
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Grundlagenartikel - Teil 2
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Inklusion durch Kooperation?
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Beteiligt, aber nicht betroffen
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Kinder und Jugendliche mit psychischen Erkrankungen
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Die tägliche Herausforderung
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Pädagogische Grundlagen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (FgE)
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Einflussfaktoren auf Aufmerksamkeit/Konzentration - Teil 1
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Fallbeispiele
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Schulpädagogik
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Inklusion auf Master-Niveau Die Konzeption eines kompetenzorientiert ausgerichteten Studiengangs ‚Inklusives Leben und Lernen‘
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Entgrenzung der Möglichkeiten in der Berufswahl – Selbstbestimmung und Selbstverantwortung fördern Teilprojekt Inklusion in der Berufswahlentscheidung
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Vertrauen und Selbstvertrauen. Partizipatorische Pädagogik als Bedingung von Inklusion
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Inklusion, Integration und Gerechtigkeit. Über die Notwendigkeit eines Paradigmenwechsels in der Migrationspolitik und der migrationsbezogenen Bildungs- und Sozialarbeit
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Empowerment und Partizipation als Ziele inklusiven Fachunterrichts. Digitale Module zur Unterstützung von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern
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Inklusive Bildungsorte für nachhaltige Entwicklung: Voraussetzungen, Potenziale und Konzepte einer erfolgreichen Implementierung eines erfolgversprechenden Ansatzes an außerschulischen Lernorten
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Wissens-Werte Geschichten. Zum Wert heterogener Wissensausprägungen für inklusives historisches Lernen
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Inklusiver Musikunterricht in der Grundschule. Qualitätskriterien aus der Sicht von Lehrenden
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Zugang, Parentalismus und Gerechtigkeit. Epistemologische Überlegungen zur Inklusion
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Auf der Suche nach Inklusionsressourcen: Die Beziehung zwischen Spiritualität und Lebensqualität von Personen mit Trisomie 21
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Diversität als Motor von Lernprozessen. Über die „Irritation“ durch „fremde“ Umgangsweisen mit Geschichte und deren Nutzen für die Entwicklung der Kompetenzen historischen Denkens
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Inklusive Wege zur Sprache. Lesen als erster Schritt zu Sprachkompetenzen
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Embodiment als Gelingensfaktor für Lehr-/Lernprozesse in inklusiven Settings
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