Zugang, Parentalismus und Gerechtigkeit. Epistemologische Überlegungen zur Inklusion
Wissenschaftlicher Artikel zur Inklusion in der Bildung mit Fokus auf Gerechtigkeit, Wissenszugang und Epistemologie. Der Beitrag behandelt die Frage, wie Menschen mit Beeinträchtigungen Zugang zu Wissen erhalten können und wie dieser Zugang gerecht gestaltet werden kann.