Unterrichtsmaterialien Sach- und Gebrauchstexte Deutsch Einheiten · Seite 7/8
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Einheit
Ein eigenes Rezept schreiben
Unterrichtsverlaufsplan für eine Doppelstunde zum Schreiben eines eigenen Rezepts als Vorgangsbeschreibung. Der Plan beschreibt sieben Arbeitsschritte mit verschiedenen Sozialformen, Materialien und Kompetenzen sowie detaillierte Erläuterungen zur Vorbereitung und zum Ablauf.
Einheit
Die Bedeutung einer genauen Beschreibung erkennen
Unterrichtsverlaufsplan für eine Doppelstunde zur Erkennung der Bedeutung genauer Bildbeschreibungen. Der Plan enthält 9 Lernaktivitäten mit verschiedenen Sozialformen, Materialangaben und Kompetenzziele sowie detaillierte Erläuterungen zum Ablauf und Vorbereitung.
Einheit
Funktion und Intention von Sachtexten herausarbeiten
Unterrichtsverlaufsplan für eine Doppelstunde zur Erarbeitung der Unterschiede zwischen Sach- und Prosatexten. Der Plan beschreibt acht aufeinander aufbauende Lernschritte mit verschiedenen Sozialformen, Materialien und Kompetenzen sowie detaillierte Erläuterungen zum Ablauf und Merkposten zur Vorbereitung.
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Einheit
6. Klasse
Lernzielkontrolle (Leistungsüberprüfung) zu schwierigen Konsonantenverbindungen mit Aufgaben zur Verlängerungsprobe. Die Seite enthält Multiple-Choice-Fragen, Lückentexte, Schreibaufgaben und Fehlersuche zur Überprüfung des Verständnisses von Konsonantenschreibweisen.
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Albinismus – eine gesellschaftliche Herausforderung?
Arbeitsblatt mit zwei Bildern zum Thema Albinismus und gesellschaftliche Herausforderungen. Die Schüler sollen die Bilder beschreiben und sich damit auseinandersetzen, wie Menschen mit Albinismus in der Gesellschaft wahrgenommen werden.
Verwandte Themen
Einheit
Textgebundene Erörterung Teil I: Die Sachtextanalyse
Diese Seite präsentiert einen Kommentar von Susanne Gaschke zum Thema ständige Internetnutzung und deren Auswirkungen auf die Gesellschaft. Der Text wird mit einer Argumentationsstruktur-Tabelle analysiert und enthält Worterklärungen sowie Quellenangaben.
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Sex und Liebe
Informationstext zur Sexualität und sexuellen Orientierungen für Schüler. Der Text erklärt die biologischen und emotionalen Gründe für Sexualität sowie die drei Arten der sexuellen Orientierung (Heterosexualität, Homosexualität, Bisexualität) in altersgerechter Sprache.
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Rund ums Klopapier
Informationstext über die Geschichte des Toilettenpapiers von früher bis heute. Der Text behandelt historische Methoden der Körperhygiene, die Erfindung des Klopapiers in China und dessen Verbreitung in Europa und Amerika.
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Rund ums Handy
Informationstext zur Geschichte der Telekommunikation von frühen Rauchzeichen über das erste Telefon bis zur Verbreitung des Telefonnetzes. Der Text behandelt verschiedene historische Kommunikationsmethoden und die Entwicklung des Telefons durch Philipp Reis und Graham Bell.
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Entdecker
Einführungstext zur historischen Entdeckungsgeschichte des Südpols mit Fokus auf das Wettrennen zwischen den norwegischen und englischen Expeditionen von Amundsen und Scott um 1910. Der Text vermittelt Informationen über die Antarktis, ihre extremen Bedingungen und die Motivation der Entdecker.
Einheit
Einführung mit Zusatzmaterial
Dieses Unterrichtsmaterial bietet altersgerechte Sachtexte mit Übungen für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in den Klassen 7-10. Die Sammlung umfasst fünf Themenblöcke (Entdecker, Fliegen, Rund ums Handy, Rund ums Klopapier, Sex und Liebe) mit jeweils zwei Sachtexten, differenzierten Arbeitsblättern, Rätseln und Zusatzmaterialien zur Förderung der Lesekompetenz.
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Wochenplan: Märchenwelt - Teil 3
Leselotto-Hinweisseite mit Märchenzitaten aus klassischen deutschen Märchen. Die Seite enthält Zitate in zwei Anordnungsformaten (Spalten und Zeilen) zur Zuordnung und Bestimmung der Märchenquellen.
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Einheit
Deutsch an Stationen 6 Gymnasium
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zum Thema "Sach- und Informationstexte erfassen" aus der Reihe "Deutsch an Stationen 6 Gymnasium". Die Seite präsentiert den Titel, die Autoren und den Fokus auf Übungsmaterial zu Kernthemen der Bildungsstandards für das Gymnasium.
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Deutsch an Stationen: SPEZIAL Texte schreiben 3-4
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zur Textüberarbeitung im Deutschunterricht der Klassen 3-4. Das Material ist Teil einer Stationenlernen-Reihe und behandelt das Thema "Texte schreiben" mit Fokus auf Textüberarbeitung.
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Deutsch an Stationen: SPEZIAL Texte schreiben 3-4
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zum Thema Texte schreiben mit Fokus auf Sachtexte und Steckbriefe für die Grundschule Klassen 3-4. Das Material ist Teil der Reihe "Deutsch an Stationen SPEZIAL" und wird als Downloadauszug präsentiert.
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Deutsch an Stationen: SPEZIAL Texte schreiben 3-4
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zur Vorgangsbeschreibung im Deutschunterricht der Klassen 3-4. Das Material ist Teil einer Stationenlernen-Reihe zum Thema Texte schreiben und bietet handlungsorientierte Materialien für Grundschüler.
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Selbstkontrollaufgaben Deutsch für die 1.-2. Klasse
Titelseite eines Arbeitsblattes mit Selbstkontrollaufgaben für Deutsch in der 1./2. Klasse. Zeigt Autor, Verlag und Thema: Informationen beschaffen, auswerten und weitergeben.
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Arbeitsblätter 21 - 30 für die Erstellung eines Lesetagebuches
Arbeitsblatt zum Lesetagebuch für Sachtexte mit der Aufgabe, eine Stelle aus einem Text oder visuellen Material auszuwählen und dazu Fantasien aufzuschreiben. Die Seite fördert kreatives Schreiben und persönliche Auseinandersetzung mit Sachtexten.
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Arbeitsblätter 11 - 20 für die Erstellung eines Lesetagebuches
Arbeitsblatt aus einem Lesetagebuch für Sachtexte mit der Aufgabe, die Hauptsache eines gelesenen Textes kurz zu beschreiben. Die Seite enthält eine Reflexionsfrage zur Identifikation des Hauptthemas und dient der Lesekomprehension nach dem Lesen.
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Einheit
Sachtexte selbst verfassen
Methodische Anleitung zur Verfassung von Sachtexten aus mehreren Textquellen. Die Seite präsentiert einen vierschrittigen Prozess mit detaillierten Arbeitsschritten zur Recherche, Zusammenfassung und eigenständigen Textproduktion.
Einheit
Sachtexte untersuchen und verstehen
Seite mit Anleitung zur Untersuchung und zum Verständnis von Sachtexten, insbesondere zur Technik des Zusammenfassens von Informationstexten. Enthält strukturierte Schritte und praktische Tipps für Schüler zum systematischen Erfassen von Textinhalten.
Einheit
Sachtexte selbst verfassen
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Methodentraining-Buch "Sachtexte selbst verfassen - Schreiben nach Plan" für die Klassen 9-10 von Katja Allani. Die Seite enthält Verlagsinformationen und Hinweise zur Nutzung des Materials.
Einheit
Sachtexte untersuchen und verstehen
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Lehrmaterial "Sachtexte untersuchen und verstehen" von Katja Allani. Die Seite präsentiert den Titel, die Autorin und das Thema des Methodentrainings für Textsorten in den Klassen 9–10.
Einheit
Teil III – Lesetrategien im Leseteam trainieren (Leseverständnis) – Lesestrategie: Fragen stellen und beantworten – Teil 2
Unterrichtsverlaufsplan zur Einführung von Leseprofifragen in der Leseteamarbeit mit detaillierter Darstellung der Durchführungsphasen, Lernziele und Materialien. Die Seite zeigt ein strukturiertes Modelling-Verfahren, bei dem die Lehrkraft exemplarisch mit einem Schüler die Leseteamarbeit demonstriert.
Einheit
Umgang mit Literatur und Sachtexten
Unterrichtsverlaufsplan zur Erarbeitung von Gedichtmerkmalen anhand des Gedichts „Urlaubsfahrt" von Hans Halbey. Die Schüler sollen durch ein Puzzle-Verfahren (zerschnittene Verse) die wesentlichen Merkmale von Gedichten eigenständig entdecken und diskutieren.
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Journalistische Sachtexte
Informationsseite zur Textsorte "Nachricht" mit Erklärung der Merkmale, Struktur und Verfassungsregeln. Enthält ein Beispiel einer Kurzmeldung und detaillierte Grundregeln für das Verfassen von Nachrichtentexten mit praktischen Beispielen.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Test zur Ermittlung des Lernerfolgs Lesen
Anleitung zum Einsatz eines differenzierten Leseverständnistests für die 6. Jahrgangsstufe mit Informationen zu Konzeption, Durchführung, Korrektur und Auswertung. Der Test ist auf drei Niveaustufen verfügbar und enthält verschiedene Aufgabentypen zur Überprüfung des Lernerfolgs.
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Kindheit und Jugend: Konflikt
Unterrichtsverlaufsplan zur Erarbeitung des Themas "Konflikte" im Kontext von Sach- und Gebrauchstexten. Der Plan strukturiert den Unterricht in Einstieg, Texterarbeitung (genaues Lesen, Textverständnis) und weiterführende Aufgaben mit insgesamt 10 differenzierten Aufgaben.
Einheit
Freizeit: Badeunfall
Unterrichtsverlaufsplan zur Erarbeitung eines Sachtextes zum Thema "Badeunfall" mit strukturiertem Ablauf in Einstieg, Texterarbeitung (überfliegendes und genaues Lesen, Textverständnis) und Sicherung. Enthält acht Aufgaben zur Förderung von Lesekompetenz auf verschiedenen Niveaus.
Einheit
Abenteuer: Trendsportarten
Unterrichtsverlaufsplan zur Erarbeitung von Sach- und Gebrauchstexten zum Thema Trendsportarten. Der Plan strukturiert den Unterricht in Einstieg, Texterarbeitung (genaues Lesen, Textverständnis, Vertiefung) und Sicherung mit insgesamt 13 Aufgaben zur Entwicklung von Lesekompetenz.
Einheit
Geschichte und Kultur: Im alten Rom
Unterrichtsverlaufsplan zur Erarbeitung des Sachtext-Themas „Im alten Rom – Wohlstand auf Kosten anderer" mit detailliertem Ablauf in drei Phasen (Einstieg, Texterarbeitung, Ausweitung) und 12 differenzierten Aufgaben zur Förderung von Lesekompetenz.
Einheit
Test zur Erfassung der Lernausgangslage Lesen
Anleitung zum Einsatz eines Leseverständnistests zur Erfassung der Lernausgangslage für Schüler der 6. Jahrgangsstufe. Die Seite beschreibt Konzeption, Durchführung, Korrektur und Auswertung des Tests mit differenzierten Niveaustufen (G, Q, W) und erklärt die Verwendung von Auswertungsbögen zur Leistungseinteilung.
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Einführung mit Zusatzmaterial
Dieses Unterrichtsmaterial zur individuellen Förderung im Deutschunterricht der 6. Klasse behandelt das Leseverständnis von Sach- und Gebrauchstexten. Es enthält einen Diagnosetest zur Erfassung der Lernausgangslage, differenzierte Übungsmaterialien auf drei Niveaustufen (grundlegend, qualifizierend, weiterführend) zu vier Themenbereichen (Altes Rom, Trendsportarten, Badeunfall, Konflikte) sowie Lernstandsfeststellungen und Tests zur Ermittlung des Lernerfolgs.
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Strategien zur Erschließung von Sachtexten
Informationstext zur Vermittlung von Lesestrategien bei Sachtexten mit Fokus auf die Rolle von Vorwissen und die Bedeutung flexibler Lesetechniken. Der Text erläutert, wie versierte Leser ihre Lesetätigkeiten an die Lesesituation anpassen und betont die Notwendigkeit von Reflexion und Automatisierung von Lesetechniken.
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Bewertung von Steckbriefen
Methodische Hinweise zur Bewertung von Schülersteckbriefen zu Sachtexten mit einem transparenten Punktesystem. Die Seite zeigt konkrete Bewertungskriterien und zwei Schülerbeispiele mit Kommentaren zur Anwendung des Punktesystems.
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Lesestrategien für Sachtexte: Ein Trainingsprogramm in sechs Schritten
Methodische Hinweise zu Lesestrategien für Sachtexte mit Fokus auf die Schritte 1-3 eines sechsteiligen Trainingsprogramms. Die Seite erläutert, wie Schüler durch Erwartungshaltungen, Überblickslesen und Verständnisfragen systematisch an Sachtexte herangehen können.
Einheit
Arbeit an einem Jugendroman mit Hilfe von Sachtexten
Unterrichtsverlaufsplan zur Unterrichtsidee "Allein in der Wildnis" mit Fokus auf das Strukturieren von Informationen aus Sachtexten. Die Seite beschreibt die Kompetenzen, Materialien und den Ablauf einer mehrstündigen Unterrichtseinheit, in der Schüler Probleme einer literarischen Figur anhand von Sachtexten analysieren und lösen.
Einheit
Aufgliedern von Sachtexten in fünf Lernschritten
Methodische Hinweise zur Vereinfachung von Sachtexten für leistungsschwächere Schüler. Der Text zeigt anhand eines Beispiels (Russland), wie komplexe Texte gekürzt und sprachlich vereinfacht werden, um allen Schülern Zugang zu Unterrichtsinhalten zu ermöglichen.
Einheit
Einführung mit Zusatzmaterial
Diese Unterrichtseinheit behandelt Strategien zum Verstehen von Sachtexten für die Klassen 5-10 im Deutschunterricht. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter, Folien und Lösungen zu verschiedenen Methoden der Texterschließung wie Steckbriefe, Vorwissensaktivierung, Visualisierung und die Fünf-Schritt-Lesemethode.
Einheit
Ritter und Burgen: Steckbriefen zur Strukturierung von Sachtexten
Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit „Mit Steckbriefen Sachtexte strukturieren" im Themenbereich Ritter und Burgen. Die Seite erläutert didaktische Ziele, Kompetenzen und konkrete Unterrichtsschritte zur Erarbeitung von Steckbriefen als Strukturierungshilfe für Sachtexte.
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„Schraubst du schon oder grübelst du noch …?“ - Die Ikea-Billy-Anleitung zu einer Text-Bild-Kombination verschriftlichen
Unterrichtspraxisartikel zur Vermittlung von Schreibkompetenz durch die Aufgabe, die bildbasierte Ikea-Billy-Aufbauanleitung zu verschriftlichen. Der Artikel begründet die didaktische Relevanz dieser Aufgabe und beschreibt die Lernziele sowie organisatorische Rahmenbedingungen für eine fünfstündige Unterrichtseinheit in den Klassen 8-10.
Einheit
Lernerfolgskontrolle
Testseite mit 10 Multiple-Choice-Fragen zu Zeitungen, Zeitschriften und journalistischen Textformen. Die Aufgaben überprüfen das Verständnis von Medientypen, Ressorts, Textformen und spezifischen Begriffen aus dem Bereich Journalismus und Medien.
Einheit
Zeitungen und Zeitschriften – Printmedien im Vergleich
Arbeitsblatt zur Erkundung der persönlichen Erfahrungen mit Printmedien (Zeitungen und Zeitschriften) mithilfe einer Mindmap. Schüler sollen ihre Erfahrungen sammeln und anschließend im Klassenverband vergleichen.
Einheit
Digitale Alleskönner – die Zukunft im Netz? – Bernd Graff: „Cool im Garten Eden“
Sachtext zur Analyse der Strategien von IT-Konzernen (Apple, Facebook, Google) und ihrer Verschmelzung von Kommunikationsdiensten. Der Text behandelt, wie diese Unternehmen sich als Repräsentanten von Werten positionieren und um Nutzer konkurrieren.
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Lernerfolgskontrolle – Sascha Lobo: „Die bedrohte Elite“ (Auszug)
Sachtext-Auszug aus Sascha Lobos Artikel „Die bedrohte Elite" (2009) zur Analyse der Auswirkungen des Internets auf die Gesellschaft und die junge Generation. Der Text argumentiert gegen kulturpessimistische Positionen und betont die Renaissance der Schriftkultur durch digitale Medien.
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Mein zweites Ich im Netz – Bernd Graff: „Man erkennt uns, weil wir leben“
Sachtext zum Thema digitale Identifizierung und Datenschutz, der die Unterschiede zwischen klassischer und algorithmischer Identifikation erläutert. Der Text analysiert, wie digitale Spuren durch Internetnutzung kontinuierlich ein detailliertes Profil unserer Existenz schaffen.
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Alles halb so wild? Steven Pinker: „Man ist nicht, was man isst“
Sachtext von Steven Pinker zum Thema Medieneinfluss und Intelligenz. Der Artikel argumentiert, dass die Ängste vor neuen Medien übertrieben sind und durch wissenschaftliche Evidenz nicht gestützt werden.
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Die digitale Welt – ein Fluch ? (II) – Sascha Lobo: „Die bedrohte Elite“
Sachtext-Auszug aus einem Artikel von Sascha Lobo, der sich kritisch mit Frank Schirrmachers Kulturpessimismus auseinandersetzt und argumentiert, dass Überforderung ein konstruktiver Triebfeder des Fortschritts sein kann. Der Text analysiert die historische Kontinuität von Fortschrittskritik anhand von Beispielen aus Platons Dialog.
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Ein Netz für alle? – Die Informationsgesellschaft in Deutschland (Statistiken)
Arbeitsblatt zur Analyse eines Säulendiagramms über die Verbreitung von Computern und Internet in privaten Haushalten nach Haushaltseinkommen. Enthält drei Aufgaben zur Textumwandlung, Diagrammvergleich und Interpretation von Datentrends.
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