Einheit • Friedrich • von Karl-Heinz Aschenbrenner

Aufgliedern von Sachtexten in fünf Lernschritten

Methodische Hinweise zur Vereinfachung von Sachtexten für leistungsschwächere Schüler. Der Text zeigt anhand eines Beispiels (Russland), wie komplexe Texte gekürzt und sprachlich vereinfacht werden, um allen Schülern Zugang zu Unterrichtsinhalten zu ermöglichen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sachtexte verstehen

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Schreiben, Schreibverfahren, Pragmatisches Schreiben, Analyse von Sachtexten, Begriffsnetze, Diagramme, Informationen, Lesestrategien, Russland, Europa, Klärung, Wortschatz, Sprachkompetenz, Schlüsselbegriff

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Sachtexte mithilfe verschiedener Strategien erschließen und verstehen
Schüler strukturieren Textinformationen durch Steckbriefe und Visualisierungen
Schüler aktivieren ihr Vorwissen zur Unterstützung des Leseverständnisses
Schüler wenden die Fünf-Schritt-Lesemethode zur Texterschließung an
Schüler vernetzen Informationen aus kontinuierlichen und nicht-kontinuierlichen Texten

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Strukturierung
Informationen recherchieren und bewerten
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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