Einheit • Friedrich • von Florian Hiller

Strategien zur Erschließung von Sachtexten

Informationstext zur Vermittlung von Lesestrategien bei Sachtexten mit Fokus auf die Rolle von Vorwissen und die Bedeutung flexibler Lesetechniken. Der Text erläutert, wie versierte Leser ihre Lesetätigkeiten an die Lesesituation anpassen und betont die Notwendigkeit von Reflexion und Automatisierung von Lesetechniken.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sachtexte verstehen

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Schreiben, Schreibverfahren, Pragmatisches Schreiben, Analyse von Sachtexten, Begriffsnetze, Diagramme, Informationen, Steckbriefe, Vorwissen, Erfolg, Wortlaut, Gewalt

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Sachtexte mithilfe verschiedener Strategien erschließen und verstehen
Schüler strukturieren Textinformationen durch Steckbriefe und Visualisierungen
Schüler aktivieren ihr Vorwissen zur Unterstützung des Leseverständnisses
Schüler wenden die Fünf-Schritt-Lesemethode zur Texterschließung an
Schüler vernetzen Informationen aus kontinuierlichen und nicht-kontinuierlichen Texten

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Strukturierung
Informationen recherchieren und bewerten
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe