Unterrichtsmaterialien Empfindsamkeit: Einheiten Seite 49/54
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Deutsch
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Einheit
»Die Welt muß romantisiert werden« – Frühromantische Gruppenbildung, Literaturpolitik und Programmatik
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Herzensergießungen eines kunstliebenden Klosterbruders oder: Was »romantisch« meint und wie man es sich merken kann
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Heidekraut und Autowrack - Landschaftsgedichte von Theodor Storm und Rolf Dieter Brinkmann im Vergleich
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Über den Tod hinaus
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Perspektiven, Varianten, offene Fragen - Strategien realistischen Erzählens in Storms Novelle Hans und Heinz Kirch
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Realismus
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Der Satiriker Kurt Tucholsky – Lebensumstände und Selbstverständnis
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Abituraufgaben Niedersachsen 2010: Klausur I (grundlegendes Anforderungsniveau) - Analyse eines Textauszugs aus dem Drama "Die Familie Selicke" von Arno Holz und Johannes Schlaf, mit Aufgabenstellung und Material.
Einheit
Abituraufgaben Niedersachsen 2010: Klausur I komplett (grundlegendes Anforderungsniveau) - Analyse eines Textauszugs aus dem Drama "Die Familie Selicke" von Arno Holz und Johannes Schlaf, inklusive Musterlösung.
Einheit
„We can Schiller!“ - Die Bürgschaft als Rap
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Balladen in Szene setzen - Balladen-Klassiker als Comics
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„Lerntheke“ zur Exillyrik
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Öffentlichkeiten
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Literatur
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Lesesozialisation
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Lesekompetenz
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Die »Wirkung« des Zauberers. Ein Streiflicht
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Ortsbestimmung – literarisch und persönlich
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Politisch oder unpolitisch? Die frühe Publizistik
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Schwierige Freiheit - Die Figuren im „modernen“ Drama Don Carlos
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In der Dichter-Werkstatt - Schüler bearbeiten den langen Schiller-Text Die Götter Griechenlandes
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Welchen Wert hat Freundschaft? - Mit Liedern und Schillers früher Biografie Die Bürgschaft erschließen
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Lernerfolgksontrolle
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Rückblick und Abschluss – Tieck und Hoffmann im Gespräch
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Die Elfen und Das fremde Kind – zwei typische Kunstmärchen / Sind Kinder die besseren Menschen? – Das Bild der Kindheit in der Romantik
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