Arbeitsblätter für Deutsch: Klassik
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Die Schülerinnen und Schüler werden anhand eines Textes über die Weimarer Klassik dazu angeregt, die Bedeutung des Begriffes "Harmonie" für die Klassik zu identifizieren sowie eine Internetrecherche über die Französische Revolution und die politischen Ereignisse von 1789 bis 1815 durchzuführen. Der Lehrperson werden ergänzende Erläuterungen zum fachwissenschaftlichen und didaktischen Hintergrund sowie zum Material zur Verfügung gestellt.
Mithilfe komplexer werdender Arbeitsaufträge erschließen die SuS die Ballade "Der Handschuh" und bilden ihre Interpretation des Geschehens und des Figurenhandelns in einem eigenen Comic ab,
Die Schülerinnen und Schüler lernen, Balladen inhaltlich und gattungsbezogen zu erschließen. Dabei hilft die Beschränkung auf wenige Gattungsmerkmale sowie eine Kombination von analytischen und handlungs- und produktionsorientierten Verfahren.
Mit diesem Dokument erhält die Lehrperson die Ballade "Der Handschuh" von Friedrich von Schiller sowie einen Informationstext zum Rittertum.
Im Rahmen der Lernerfolgskontrolle setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit einem Rom-Gedicht von Franz Grillparzer auseinander. Neben einer Interpretation der Strophen ist es die Aufgabe der Schülerinnen und Schüler, den Text mit den Erfahrungen anderer Italienreisender zu vergleichen. Informationen für die Lehrperson sind vorhanden.
Die Lehrperson erhält mit diesem Dokument Material zur Thematisierung der Ideengedichte "Grenzen der Menschheit" von Johann Wolfgang Goethe und "Die Worte des Glaubens" von Friedrich Schiller. Analyse- und Umsetzungshinweise für die Lehrperson sind vorhanden.
Der Beitrag enthält eine Idee für den Einstieg in die Unterrichtseinheit des Gedichts "Die Bürgschaft" von Friedrich Schiller. Zudem wurden thematisch passende Materialien angefügt.