Arbeitsblätter für Deutsch: Gegenwartsliteratur
meinUnterricht ist ein fächerübergreifendes Online-Portal für Lehrkräfte, auf dem du hochwertiges Unterrichtsmaterial ganz einfach herunterladen und ohne rechtliche Bedenken für deinen Unterricht verwenden kannst.
Der Lehrperson wird eine ausführliche Einführung zum Umgang mit moderner Lyrik im Unterricht an die Hand gegeben. Sachlich und didaktisch erläutert wird ein Gedichtband von Albert Ostermaier. Anregungen zu einzelnen Gedichten sowie Aspekte der Interpretation und Informationen über den Autor sind vorhanden.
Gedichte sind langweilig, schwer zu verstehen und irgendwie unübersichtlich. Diesem unter und Schülern noch immer weit verbreiteten Vorurteil will die vorliegende Reihe entgegentreten: Im kompetenzorientierten Umgang mit Tiergedichten werden Ihre Schüler zu Lyrikexperten und nähern sich auf kreative Weise dem zunächst unliebsamen Thema. Spätestens nachdem sie eigene Reimwörter gefunden, eine Strophe zu ihrem Lieblingstier geschrieben und entdeckt haben, was es mit dem „Dromedackel“ und dem „Murmeltiger“ auf sich hat, wird auch der letzte Zweifler überzeugt sein, dass der Umgang mit Gedichten Spaß machen kann und vieles gar nicht so schwierig ist, wie es am Anfang scheinen mag!
Die Literatur ist voller Tierfiguren. Sie besitzen eine konkrete oder symbolische Bedeutung. Die Vielfalt literarischer Tiere und Tierkonstellationen zeichnet auch die Widersprüchlichkeit in den Beziehungen zwischen Menschen und Tieren nach. Tiere in Texten markieren außerdem den historischen Wandel im Verständnis dessen, was zur Kultur und was zur Natur gerechnet wird.
Zum Einstieg tauschen sich die SuS zunächst über den Gebrauch von Emoticons aus. Anschließend lesen, analysieren und interpretieren sie das Gedicht von Lichtner. Die Lernenden diskutieren darüber, ob der Einsatz von Emoticons Kommunikation erleichtert.
Die Schülerinnen und Schüler lesen ein Gedicht, sprechen über dessen Titel und nehmen Stellung dazu. Anschließend analysieren und interpretieren sie ein weiteres Werk. Erläuterungen sind vorhanden.
Die SuS lesen und analysieren ein Gedicht von Ulla Hahn. Anschließend verfassen sie selbst Gedichte und gehen dabei kreativ mit Sprache um.
Die SuS lesen das Gedicht "Land auf dem Sonntag" von Paul Maar. Im Zuge dessen beantworten sie anschließend Aufgaben zu denen im Gedicht vorkommenden sprachlichen Phänomenen oder zur formalen Struktur des Gedichtes.
Die Schülerinnen und Schüler werden mithilfe eines Wordle dazu angeregt, über verschiedene Lebensentwürfe und den Stellenwert von Lyrik in der heutigen Zeit zu diskutieren. Für die Lehrperson stehen weiterführende Erläuterungen zum Stundenverlauf sowie ein Erwartungshorizont zur Verfügung.
Die Schülerinnen und Schüler werden dazu angeregt, zwei Gedichte aus der heutigen Zeit bezüglich Inhalt, Aufbau und sprachlicher Gestaltung miteinander zu vergleichen. Für die Lehrperson stehen weiterführende Erläuterungen zum Stundenverlauf sowie ein Erwartungshorizont zur Verfügung.
Der Beitrag enthält eine Idee für den Einstieg in die Unterrichtseinheit des Gedichts "Nach einem Sturmangriff" von Heinrich Lersch. Zudem wurden thematisch passende Materialien angefügt.