Unterrichtsmaterialien Deutsch: Gegenwartsliteratur — Materialien für deinen Unterricht 17 MaterialienUnterrichtsmaterialien Deutsch: Gegenwartsliteratur 17 Materialien
Unterrichtsmaterialien Deutsch: Gegenwartsliteratur
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Umgang mit TextenLiteraturgeschichte und Literaturkanon; Literarisches Lernen in Verbindung mit literarischen Kompetenzen; Literarische Wertung; Lyrik; Drama; Erzählung; Kurze Prosaformen; Roman; Gegenwartsliteratur; Kinderliteratur; Jugendliteratur; Sachtexte; Szenische Interpretation; Interpretation (literarischer Texte); Literatur hören und hörbar machen; Bildlichkeit (Metaphernverstehen, Symbolverstehen); Unterhaltungsliteratur (z. B. Krimi); Analytische und handlungs- und produktionsorientierte Methoden; Interkultureller Literaturunterricht; Phasierungsmodelle für den Literaturunterricht
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Flüchtige Zeiten: Tendenzen der Gegenwartsliteratur und ihrer VermittlungFlüchtige Zeiten: Tendenzen der Gegenwartsliteratur und ihrer Vermittlung
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Sinnkrisen als Thema in der Gegenwartsliteratur - M6-M10Wie viel Realitätsbezug steckt in „Ich nannte ihn Krawatte“? – Ein Interview mit der Autorin lesen; „Ich nannte ihn Krawatte“ – Ein typischer Roman der Gegenwartsliteratur?; Die Erzähltextanalyse – Eine Checkliste; Probeklassenarbeit – Einen Textausschnitt interpretieren; Interpretation literarischer Texte
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MaterialienJoseph von Eichendorff: Mondnacht; Philosophische Definition des Begriffs „Nichts“; Christoph Hein: Der fremde Freund / Drachenblut (Auszüge); Matthias Politycki: Das Unglück; Auswahlkriterien für Gegenwartsliteratur
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Sinnkrisen als Thema in der Gegenwartsliteratur - M5LebensFURCHT, LebensFLUCHT, LebensSINN in „Ich nannte ihn Krawatte“ – Ein Gruppenpuzzle
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Sex, Macht und Gewalt in Romanen der GegenwartSex, Macht und Gewalt in Romanen der Gegenwart - Zur Aktualität von Sex und Gewalt in Gesellschaft und Gegenwartsliteratur
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„Der Wunsch, die Augen nicht zu öffnen“Die Terroranschläge vom 11. September 2001 in New York und damit das einschneidende ‚Medienereignis‘ nach der Jahrtausendwende bilden den Ausgangspunkt von Katharina Hackers Roman Die Habenichtse (2006). Da es sich um einen Text handelt, der stark von digitalen Erzählverfahren inspiriert ist, ist der Vergleich zu seiner Verfilmung besonders fruchtbar, macht er doch auf ein auch für den Deutschunterricht wichtiges Thema aufmerksam: der Bezug der Gegenwartsliteratur zu den (neuen) Medien und die Darstellungsweisen von politischen oder terroristischen Ereignissen in den Medien.
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