Einheit • Friedrich • von Constanze Fiebach

Balladen in Szene setzen - Balladen-Klassiker als Comics

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Vermittlung von Balladen durch Bildimpulse und Comic-Gestaltung. Die Seite beschreibt verschiedene Varianten zur Erarbeitung von Balladen-Inhalten (Bilder-Puzzle, Lückenbilder) und gibt Hinweise zur Differenzierung für leistungsschwächere Schüler.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Balladen – verstehen und vortragen

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Literatur, Medien, Literarische Gattungen, Lyrik, Szene, Lösung, Schere, Kleber, Konstruktion, Autor, Dichter, Bürgschaft

6.-7. Klasse

Sekundarstufe 1

6 Seiten

Lernziele

Schüler können Balladen als literarische Gattung mit ihren Merkmalen (epische, lyrische und dramatische Elemente) erkennen und verstehen
Schüler erschließen Balladen durch handlungs- und produktionsorientierte Methoden wie Bildpuzzles, szenische Darstellungen und kreatives Schreiben
Schüler tragen Balladen gestaltend vor und nutzen dabei verschiedene Ausdrucksformen wie klassischen Vortrag, Rap oder szenische Lesung
Schüler verfassen eigene Balladen und überarbeiten diese in Schreibkonferenzen
Schüler analysieren Balladen hinsichtlich ihrer formalen und inhaltlichen Merkmale sowie ihrer literaturgeschichtlichen Einordnung