Einheit • Friedrich • von Gabriele Helmhold-Schlösser, Jana Mikota

„We can Schiller!“ - Die Bürgschaft als Rap

Methodischer Artikel zur Durchführung des Projekts "We can Schiller!" - ein außerschulisches Kooperationsprojekt, das Schüler mit Migrationshintergrund und Lernbiografien durch die Erarbeitung eines Raps zu Schillers "Die Bürgschaft" an Klassische Literatur heranführt. Der Artikel beschreibt die Projektkonzeption, die Zielgruppe und die Vorteile der außerschulischen Zusammenarbeit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Balladen – verstehen und vortragen

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Literatur, Literarische Gattungen, Lyrik, Bürgschaft, Verse, Strophe, Refrain, Überlegung, Literatur, Projekt, Kooperation

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Balladen als literarische Gattung mit ihren Merkmalen (epische, lyrische und dramatische Elemente) erkennen und verstehen
Schüler erschließen Balladen durch handlungs- und produktionsorientierte Methoden wie Bildpuzzles, szenische Darstellungen und kreatives Schreiben
Schüler tragen Balladen gestaltend vor und nutzen dabei verschiedene Ausdrucksformen wie klassischen Vortrag, Rap oder szenische Lesung
Schüler verfassen eigene Balladen und überarbeiten diese in Schreibkonferenzen
Schüler analysieren Balladen hinsichtlich ihrer formalen und inhaltlichen Merkmale sowie ihrer literaturgeschichtlichen Einordnung

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Schriftliches Ausdrücken
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Präsentationstechniken
Zusammenhänge herstellen
Reproduktion
Reorganisation/Anwendung
Transfer
Reflexion

Unterrichtsmethoden

Projektarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe