Unterrichtsmaterialien Briefe und Emails: Einheiten Seite 46/50

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Wer bin ich? – Personenbeschreibung leicht gemacht

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Und die Moral von der Geschicht’? – Die belehrende Wirkung der Kurzgeschichte

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Berufliche Schule

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Lernerfolgskontrolle

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Zweckgebundene Inhaltsangaben verfassen

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Inhaltsangaben bei Sachtexten

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Eine Inhaltsangabe überarbeiten

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Inhaltsangaben verfassen

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Wozu dienen Inhaltsangaben?

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Sequenz 1: Satz- und Redezeichen bei vorangestelltem Begleitsatz

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Gewalt – was ist das? / Gewalt an Schulen – Ursachen und Gegenmaßnahmen / Erwartungen an die Lektüre

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Visualisieren und Präsentieren – ein Methodentraining am Beispiel alter und neuer Krimihelden: M1-M7

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Spielerfrauen: Lauter Nebenrollen?

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Hooligans: Zerrbilder von Menschen und Ländern

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Selbstbewusstsein und Freundschaft

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Zauber und Zauberer

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Die inneren Stationen des György Köves / Die literarische Auseinandersetzung mit dem Holocaust im Roman

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Schlüsselstelle: Györgys Todeserfahrung

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Lernerfolgskontrollen

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Nachlassdinge 11 bis 13 (S. 110–152)

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Berufliche Schule

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Wer bellt denn da? – Wir erstellen ein Hunde-Freundschaftsbuch

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Für die Vertretungsstunde: Neues vom kleinen Nick „Entschuldigungen“ von René Goscinny und Jean-Jacques Sempé (5./6. Klasse)

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„Elmar im Schnee“ – Begegnung mit dem Bilderbuch von David McKee

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Mit 17 ans Lenkrad? Die Diskussion um das „Begleitete Fahren“ (Klasse 9/10)

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Vater und Sohn – Erstellung von Polaritätsprofilen und einem Soziogramm

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Berufliche Schule

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Einstimmung: Begegnungen mit der Stadt / Gehen und Schreiben (I): Eigene Texte verfassen und überarbeiten

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