Unterrichtsmaterialien Weltreligionen Religion Einheiten · Seite 6/16
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Das Judentum und der Islam im Religionsunterricht der Sekundarstufe 2 - Medien und Materialien
Fachlicher Hinweistext zur Behandlung von Judentum und Islam im Religionsunterricht der Sekundarstufe II. Der Text analysiert die curricularen Vorgaben der Kultusministerkonferenz und zeigt auf, dass diese Religionen in den bundesweiten Abiturprüfungsanforderungen nicht vorgesehen sind, während einzelne Bundesländer wie Nordrhein-Westfalen das Thema interreligiöser Dialog dennoch in den Unterricht integrieren.
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Judentum und Islam unterrichten - ein systematisierender Blick auf exemplarische Medien und Materialien in der Sekundarstufe 1
Wissenschaftlicher Artikel zur Kritik an oberflächlichen Unterrichtsmaterialien zu Judentum und Islam. Der Autor argumentiert, dass bloße Faktenvermittlung nicht zu echter Akzeptanz führt und fordert didaktische Ansätze, die konstruktive Haltungen und Respekt gegenüber religiöser Vielfalt entwickeln.
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Materialien und Medien für die Grundschule zu Judentum und Islam
Einführungstext zu Unterrichtsmaterialien für Judentum und Islam in der Grundschule. Der Text diskutiert didaktische Ansätze im Religionsunterricht und kritisiert oberflächliches Wissensvermittlung, während er für authentische, dialogische Begegnungen mit religiösen Traditionen plädiert.
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Christlich-islamische Kooperation - ein zukunftsweisender Weg für den Religionsunterricht und für eine religionssensible Schulkultur
Theoretischer Einführungstext zur religiösen Kooperation im Religionsunterricht, der die Notwendigkeit interreligiösen Lernens in pluralen Schulkontexten begründet. Der Text diskutiert die Herausforderungen und Chancen christlich-islamischer Kooperation für religiöse Bildungsprozesse.
Einheit
Judentum und Islam als gemeinsames Thema unterrichten? Theoretische Perspektiven und empirische Befunde
Wissenschaftlicher Artikel zur Frage, ob Judentum und Islam im Religionsunterricht gemeinsam oder getrennt unterrichtet werden sollten. Der Beitrag präsentiert theoretische Analysen und empirische Befunde zu dieser Thematik und adressiert Bedenken von Lehrkräften sowie Forschungslücken.
Verwandte Themen
Einheit
Judenfeindlichkeit und Islamfeindlichkeit - religionspädagogische Präventionsarbeit mit Schülerinnen und Schülern
Einführungstext zur Thematik Judenfeindlichkeit und Islamfeindlichkeit aus religionspädagogischer Perspektive. Der Artikel begründet die Notwendigkeit von Präventionsarbeit in Schulen und positioniert diese als gesamtgesellschaftliche Aufgabe des Religionsunterrichts.
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Judentum und Islam, interreligiöses Lernen und Othering im christlichen Religionsunterricht
Wissenschaftlicher Fachtext zur Analyse von Islam-Darstellungen in Religionsbüchern und zur Problematik von Othering im christlichen Religionsunterricht. Der Text behandelt die Positionierung von Judentum und Islam in Dominanzverhältnissen und zeigt anhand eines Schulbuchbeispiels, wie stereotypisierende Zuschreibungen in didaktischen Materialien wirken.
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Wie wollen Musliminnen und Muslime im evangelischen und katholischen Religionsunterricht thematisiert werden?
Titelseite oder Einleitung eines Lehrmaterials mit dem Titel "Didaktische Konkretionen" und Verlagsangaben. Die Seite enthält Urheberrechtshinweise und ISBN-Nummern für Print- und E-Book-Ausgaben.
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Wo steht die islamische Theologie heute in Deutschland und Österreich?
Fachlicher Informationstext zur Situation der islamischen Theologie und des Religionsunterrichts in Deutschland und Österreich. Der Artikel behandelt die Demografie der muslimischen Bevölkerung, die Verfügbarkeit von islamischem Religionsunterricht an Schulen und die Herausforderungen bei der Ausbildung von Imamen und Religionsbediensteten.
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Gesellschaftliche Bedingungen: soziale Verhältnisse von Juden und Muslimen
Fachlicher Einführungstext zur Analyse sozialer Verhältnisse von Juden und Muslimen in Deutschland. Der Text erläutert die Begriffe Sozialstruktur und soziokulturelle Integration und diskutiert die Rolle von Religionszugehörigkeit als Distinktionsmerkmal in der deutschen Gesellschaft.
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Das sunnitische Islamverständnis - ausgewählte Wesensmerkmale
Fachlicher Informationstext zur Erklärung des sunnitischen Islamverständnisses mit Fokus auf die zentrale Rolle von Koran und Sunna als Hauptreferenzen. Der Text führt in die fünf Dimensionen der Wesensmerkmale des sunnitischen Islam ein und betont die religionspädagogische Zielsetzung der Versachlichung konfessioneller Unterschiede.
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Mein jüdisches Leben in Deutschland - Positionsbestimmungen 1960-2020 / Freiheit ist Grundbedingung - Gedanken eines Muslims in Deutschland
Diese Seite ist ein Titelblatt oder Impressumsseite mit Verlagsangaben, Copyright-Information und ISBN-Nummern des Lehrwerks "Schlaglichter".
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Einheit
Die Schönheit des Islam entdecken
Unterrichtsverlaufsplan für eine interreligiöse Sequenz zur Ästhetik des Islam mit Lernzielen, Materialübersicht und thematischem Schwerpunkt. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die Dimension der Schönheit im Islam und dokumentieren ihre Erkenntnisse in einem selbstgemachten Zine.
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Quellen
Dieses Unterrichtsmaterial behandelt moralisch-ethische Konflikte und die Positionen von Christen, Juden und Muslimen zu sieben zentralen Themen: Empfängnisverhütung, Pränataldiagnostik, Abtreibung, Ehescheidung, Sterbehilfe, Organspende und Todesstrafe. Das Werk enthält Kopiervorlagen, Arbeitsblätter, Informationstexte, Lösungsvorschläge und Diskussionsmaterialien für den Religionsunterricht der Sekundarstufe I.
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Bereich 6: Andere Religionen - Teil 2
Unterrichtsverlaufsplan zur Einführung in den Islam mit zwei Stundenverläufen: Die erste Stunde behandelt Mohammed als Gründer des Islam mit Gruppenarbeit und Comic-Gestaltung, die zweite Stunde fokussiert auf den Koran mit Partnerarbeit und Sachtext-Erarbeitung.
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„Wer bist du, Gott?“
Unterrichtsverlaufsplan und Materialübersicht zu einer Unterrichtseinheit über Gottesvorstellungen in Judentum, Christentum und Islam. Die Seite präsentiert die thematischen Schwerpunkte, Lernziele der Schüler und eine Übersicht der Unterrichtsmaterialien (M1-M6) sowie Zusatzmaterial.
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Zurück in die Gegenwart – Den Code knacken
Arbeitsblatt mit einem Kreuzworträtsel zum Thema Mohammed und Islam. Die Schüler lösen das Rätsel, finden ein Lösungswort aus grau hinterlegten Feldern und knacken einen Code durch Umwandlung des Wortes in Zahlen mittels einer Dechiffriertabelle.
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Mohammed – Ein Religionsgründer wird vorgestellt
Informationstext zur Biografie des Propheten Mohammed mit Aufgabenstellung zum aktiven Lesen und Unterstreichen wichtiger Informationen. Der Text behandelt Mohammeds Leben von seiner Geburt bis zu seinem Tod und die Entstehung des Korans.
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Lust auf Bibel und mehr - Wie können Freude und Interesse, sich mit der Bibel zu beschäftigen, geweckt werden?
Didaktischer Hinweistext zur Vermittlung der Bibel im Religionsunterricht der Klassen 5/6. Der Text stellt ein bibeldidaktisches Vermittlungsmodell vor, das Freude und Interesse an der Bibel wecken soll, und erläutert Kompetenzen, Ziele, Zielgruppe, Methoden und Zeitbedarf der Unterrichtseinheit.
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Einheit
Nächstenliebe im Christentum und in anderen Religionen
Arbeitsblatt mit zwei Aufgaben zur Nächstenliebe im Christentum. Die Schüler sollen Bilder beschreiben, bekannte Erzählungen identifizieren und das gemeinsame Thema der Geschichten erarbeiten.
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Alles ideal? – Utopien als Zukunftsvorstellungen
Informationsblatt zum Thema Utopien mit Definition, historischen und zeitgenössischen Beispielen sowie Aufgaben zur Gruppenarbeit. Die Seite vermittelt Schülern das Konzept der Utopie als literarische und philosophische Gattung zur Gesellschaftskritik.
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Der Klimawandel – Climate Change
Didaktische Leitgedanken zur Unterrichtseinheit "Der Klimawandel – Climate Change" im Religionsunterricht. Die Seite erläutert die theologische Relevanz des Klimawandels, die Verbindung zur Klimagerechtigkeit und die Unterstützung durch die Kirchen für die Ziele der Fridays-for-Future-Bewegung.
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Rituale am Lebensende – ein interreligiöser Vergleich
Informationstext und Arbeitsblatt zu religiösen Ritualen am Lebensende im Christentum. Die Seite führt in das Thema Sterbe- und Trauerrituale ein und stellt fünf Arbeitsaufgaben zur Analyse christlicher Rituale sowie zum Vergleich mit anderen Religionen.
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Welche Bedeutung hat das Welterbe der Weltreligionen?
Arbeitsblatt zur Übersicht von Weltreligionen und UNESCO-Weltkulturerbe mit Aufgabe zum Ergänzen von Stichworten zu verschiedenen Überschriften. Enthält eine Tippliste mit Beispielbegriffen zu religiösen Stätten und Traditionen der Weltreligionen.
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Vom Sakralbau zum Welterbe – Lernerfolgskontrolle
Lernerfolgskontrolle zum Thema Sakralbauten und Welterbe mit Aufgaben zur Begriffsklärung, Kategorisierung von Gebäuden und Reflexion über UNESCO-Welterbe-Kriterien.
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UNESCO-Welterbe – Konflikte und Probleme um Welterbestätten
Informationstext zu zwei Welterbestätten, die Konflikte zwischen Religionen verdeutlichen: die Hagia Sophia in Istanbul und die Altstadt Hebron. Der Text erläutert die historischen Hintergründe und aktuellen Kontroversen um diese Kulturgüter.
Bereit, wenn du es bist
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UNESCO-Welterbe – Konflikte und Probleme um Welterbestätten der Weltreligionen
Informationstext und Arbeitsblatt zum UNESCO-Welterbe mit Erklärung der Welterbekonvention, historischen Beispielen von Rettungsmaßnahmen und Aufgaben zum Verständnis der Kriterien für die Ernennung zum Welterbe.
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Welterbestätten in Deutschland
Arbeitsblatt mit Informationstext zum Naumburger Dom als UNESCO-Welterbestätte. Schüler sollen den Text lesen, erklären, warum der Dom in die Welterbeliste aufgenommen wurde, und diskutieren, welche Bedeutung dies für die Stadt Naumburg hat.
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Gotteshäuser in den Weltreligionen
Arbeitsblatt mit einer Bildbetrachtungsaufgabe zu sechs Welterbestätten verschiedener Religionen. Schüler sollen die abgebildeten Kulturgüter beschreiben und Gemeinsamkeiten erkennen.
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Das muslimische Gebet probieren? - Über den Umgang mit dem „Unterschiedlichsein“
Fachlicher Artikel über die pädagogischen und ethischen Herausforderungen beim Unterrichten von Religionen, speziell zum Thema des Beteiligung von Schülern am muslimischen Gebet. Der Autor diskutiert die Spannung zwischen pädagogischem Erfolg und dem Respekt vor religiösen Unterschieden sowie das Überwältigungsverbot im Religionsunterricht.
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Sterben, Tod und Auferstehung
Arbeitsblatt mit einer Erzählung über einen tödlichen Verkehrsunfall und einer Schreibaufgabe, in der Schüler einen Tagebucheintrag aus der Perspektive eines Freundes verfassen sollen. Die Aufgabe zielt darauf ab, sich in die emotionale Situation von Trauer und Schock hineinzuversetzen.
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Buddhismus
Arbeitsblatt zur Einführung in den Buddhismus als Weltreligion mit Informationstext und drei Verständnisaufgaben. Die Schüler sollen Aussagen zum Buddhismus zusammenstellen und Unterschiede zu anderen Religionen herausarbeiten.
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Beerdigungsriten in den Weltreligionen - M7
Arbeitsblatt zur Gestaltung eines Lapbooks über Bestattungskultur im Laufe der Geschichte. Die Seite zeigt eine Vorlage mit Kategorien für verschiedene historische Epochen (Frühzeit, Antike, Mittelalter bis Neuzeit) zum Eintragen und Gestalten von Informationen.
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Beerdigungsriten in den Weltreligionen - M8-M9
Arbeitsblatt zum Thema "Der Tod in der virtuellen Welt" mit Recherche- und Analyseaufträgen. Schüler sollen ein Beispiel aus einer Liste virtueller Trauermöglichkeiten auswählen, recherchieren und Vor- und Nachteile erarbeiten.
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Beerdigungsriten in den Weltreligionen - M3-M6
Informationstext zur Bestattungskultur im Judentum mit Erklärung der Beerdigungsriten, Trauerbräuche und Friedhofsgestaltung. Der Text behandelt die religiösen Bedeutungen und praktischen Abläufe von der Totenwache bis zur Grabsteinlegung.
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Beerdigungsriten in den Weltreligionen - M2
Informationstext zur Bestattungskultur im Christentum mit Erklärung von Bestattungsriten, Trauerbräuchen und Entscheidungsmöglichkeiten bei der Beisetzung. Der Text behandelt sowohl traditionelle als auch moderne Praktiken in der christlichen Bestattungskultur.
Einheit
Beerdigungsriten in den Weltreligionen - M1
Informationstext zur Bestattungskultur im Laufe der Geschichte, mit Fokus auf Beerdigungsriten in der Frühzeit und Antike. Der Text beschreibt verschiedene Bestattungsformen unterschiedlicher Kulturen und Epochen, von Hockergräbern über Feuerbestattung bis zu Katakomben im frühen Christentum.
Einheit
Einführung mit Zusatzmaterial
Diese Unterrichtseinheit behandelt Beerdigungsriten in den Weltreligionen und ist Teil des Themenbereichs "Leben und Tod" für den Religionsunterricht. Das Material umfasst Infotexte zur Bestattungskultur im Laufe der Geschichte sowie in Christentum, Judentum, Islam, Buddhismus und Hinduismus, begleitet von Arbeitsblättern, Lapbook-Vorlagen zur kreativen Zusammenfassung und Erkundungsaufträge zu virtuellen Trauermöglichkeiten und dem Beruf des Bestatters.
Einheit
Handlungsoptionen in Beruf und Schule - M 4.12 - 4.13
Fiktive Erzählung über einen Kondolenzbesuch bei einer muslimischen Familie nach dem Tod des Vaters eines Schülers. Der Text vermittelt interkulturelle Verhaltensregeln und sensibilisiert für angemessenes Verhalten in Trauersituationen.
Einheit
Handlungsoptionen in Beruf und Schule - M 4.9 - 4.11
Arbeitsblatt zur Gestaltung einer Beileidskarte in arbeitsteiliger Gruppenarbeit. Die Seite enthält ein Fallbeispiel-Szenario mit vier Arbeitsschritten zur Formulierung und Gestaltung einer einfühlsamen Beileidskarte unter Berücksichtigung kultureller und religiöser Sensibilität.
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Handlungsoptionen in Beruf und Schule - M 4.1 - 4.5
Titelseite eines Lehrbuchs mit dem Titel "Handlungsoptionen in 4 Beruf und Schule". Zeigt Autorenangaben und Verlagsangaben mit ISBN-Nummern.
Einheit
Grundlegende Aspekte von Begleitung und Seelsorge
Titelseite eines Buchkapitels mit dem Titel "Grundlegende Aspekte von Begleitung und Seelsorge" und Angaben zu den Autoren sowie Verlagsdetails.
Einheit
Religion und (In)Toleranz
Informationstext zur religiösen Toleranz und zum Pluralismus im Römischen Reich. Der Text diskutiert die These, dass Monotheismus zu Intoleranz führt, und argumentiert, dass das Römische Reich vor der Christianisierung ein hohes Maß an religiöser Freiheit bot.
Einheit
Religion und Dialog
Theoretischer Informationstext zur Rolle des philosophischen Dialogs im frühen Christentum, der die Frage nach dem Verhältnis zwischen christlicher Tradition und dialogischer Rationalität erörtert. Der Text diskutiert Augustins Werk als Beispiel und differenziert zwischen verschiedenen Versionen des Christentums sowie zwischen offenen und zielgerichteten Dialogen.
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Religion und Politik
Informationstext zur hellenistischen Religionsgeschichte mit Fokus auf den Herrscherkult und die Begegnung griechischer Kultur mit fremden Religionen. Der Text behandelt die Entstehung des Gottes Serapis und die Frage nach dem Verhältnis von Politik und Religion, insbesondere am Beispiel Alexanders des Großen und der ägyptischen Gottkönigtum-Tradition.
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Religion und Kunst
Informationstext zur Beziehung zwischen Theater und Religion, mit Fokus auf antike Tragödie, christliche Passionsspiele und deren religionswissenschaftliche Bedeutung. Der Text diskutiert die Gemeinsamkeiten zwischen antiken und mittelalterlichen Dramen sowie die Rolle von Emotionen wie Mitleid in religiösen Theaterformen.
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Buddhismus
Deckblatt für ein Lapbook zum Thema Buddhismus mit Malvorlagen und Platz für den Namen des Schülers. Die Seite enthält Anweisungen zum Ausmalen, Ausschneiden und Einkleben der Vorlagen.
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Islam
Deckblatt für ein Lapbook zum Thema Islam mit Anweisungen zum Ausmalen, Ausschneiden und Einkleben von Vorlagen sowie Platz für den Namen des Schülers.
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Weihnachten – Teil 2
Informationsseite für Lehrkräfte zu Lichterfesten in verschiedenen Religionen. Enthält Hintergrundinformationen zu christlichen Heiligen, dem Adventskranz und Weihnachten sowie zu Lichterfesten in anderen Religionen (Judentum, Islam, Hinduismus, Buddhismus) mit Vorschlägen für Gruppenarbeit und Präsentation.
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