Unterrichtsmaterialien Weltreligionen Religion Einheiten · Seite 8/16
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Grab und Glaube
Informationstext über Tod und Bestattung im Judentum mit Fokus auf Trauerriten, Totenwaschung und die verschiedenen Phasen der Trauer. Der Text erläutert die jüdischen Bräuche und Regeln im Umgang mit Verstorbenen sowie die theologische Bedeutung von Tod und Auferstehung im jüdischen Glauben.
Einheit
Jesus im islamisch-theologischen Verständnis
Fachliche Hinweise zur Darstellung Jesu im islamisch-theologischen Verständnis mit Fokus auf koranische Quellen, seine Namen, Eigenschaften, Wunder und Bedeutung für Muslime im Vergleich zur christlichen Sicht.
Einheit
Kapitel 2 - 100 Rechtsbeispiele - Teil 6
Diese Seite präsentiert einen Rechtsfall zu Gewaltandrohungen gegen eine Lehrkraft während einer Klausur und erläutert die rechtliche Beurteilung sowie empfohlene Handlungsschritte für Schulen in solchen Konfliktsituationen.
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Einheit
Kapitel 2 - 100 Rechtsbeispiele - Teil 3
Diese Seite behandelt einen Rechtsfall zur Abmeldung vom und Rückkehr zum Religionsunterricht mit rechtlicher Beurteilung und religionspädagogischer Einschätzung. Sie erläutert die gesetzlichen Regelungen zur Wechselbarkeit zwischen Religionsunterricht und Praktischer Philosophie sowie schulorganisatorische Überlegungen.
Einheit
Weltreligionen
Arbeitsblatt zur Vertiefung von Begriffen zum Judentum mit einer Tabelle, die Begriffe (Thora, Juden, Kippa, Rabbiner, Synagoge) mit Visualisierungen und zwei Erklärungen verbindet. Die Schüler sollen ihre Kärtchen in die Felder übertragen.
Verwandte Themen
Einheit
Glaube an Gott heute - Teil 1
Unterrichtsverlaufsplan für eine Doppelstunde zum Thema „Gottesvorstellungen im Wandel". Der Plan beschreibt sieben Arbeitsschritte mit Zeitrichtwerten, Lernaktivitäten, Materialien und Kompetenzen sowie detaillierte Erläuterungen zum Ablauf und praktische Tipps für die Umsetzung.
Einheit
Noah
Diese Seite zeigt ein Wimmelbild zum Thema Buddhismus mit dem Namen „Noah" und enthält die Seitennummer 42. Es handelt sich um eine Visualisierung aus dem Werk „Wimmelbilder im Religionsunterricht" von Wanda Einstein, die für den Einsatz im Religionsunterricht konzipiert ist.
Einheit
Weltreligionen
Titelseite oder Übersichtsseite zum Thema Weltreligionen mit Verweis auf Wimmelbilder als Unterrichtsmaterial. Die Seite enthält den Titel, Autorenangabe und Verlagsinfo.
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Religionen erleben – füreinander offen werden
Übersichtsseite für ein Stationenlernen zu Religionen mit Aufgaben für Station 1 (Judentum) und Station 2 (Christentum). Jede Station enthält Anweisungen zum Bearbeiten von Infotexten und Arbeitsblattern mit unterschiedlichen Aufgabenformaten.
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Eine Religion, drei Konfessionen? – Eine Geschichte des Christentums
Einführungsmaterial zur Projektwoche über Weltreligionen mit Fokus auf das Christentum und seine Konfessionen. Die Seite präsentiert ein Szenario mit drei Schülern unterschiedlicher christlicher Konfessionen und stellt Aufgaben zur Reflexion über konfessionelle Unterschiede und Religionsunterricht.
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Andere Glaubensrichtungen
Bilderrätsel-Arbeitsblatt zur Unterscheidung von Begriffen des Christentums und Judentums. Schüler lösen Bilderrätsel durch Subtraktion von Buchstaben und ordnen die Ergebnisse den Religionen durch Farbcodierung zu (gelb = Christentum, blau = Judentum, grün = beide).
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Terrorismus: Bedeutung und Formen
Arbeitsblatt zur Einführung in das Thema Terrorismus mit einer Assoziationsübung und Partnerarbeit. Schüler sammeln spontane Gedanken in vorgegebenen Kästen und diskutieren anschließend ihre Verständnis des Phänomens mit einem Partner.
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Einheit
Weltkulturerbe: Konflikte
Informationsmaterial zu Konflikten und Herausforderungen bei Weltkulturerbestätten, dargestellt anhand von zwei Fallbeispielen: die Hagia Sophia in Istanbul und die Altstadt Hebron. Das Material zeigt, wie religiöse, politische und nationale Interessen um die Nutzung und Anerkennung von Weltkulturerbestätten in Konflikt geraten.
Einheit
Weltkulturerbe: Weltreligionen
Arbeitsblatt mit Hintergrundinformationen zum UNESCO-Welterbe und anschließenden Verständnisaufgaben. Der Text behandelt die Entstehung, die Welterbekonvention, Anforderungen und statistische Daten zum UNESCO-Welterbe.
Einheit
Weltkulturerbe: Sakralbauten
Arbeitsblatt mit sechs Fotografien von Weltkulturerbestätten, die ein gemeinsames Thema haben. Die Schüler sollen Stichworte und Fragen zu den Bildern notieren und diese analysieren.
Einheit
Teil IV - Gelungene Projekte für den Umgang mit konfessioneller, religiöser und weltanschaulicher Vielfalt - Teil 2
Einführungstext zu einem christlich-muslimischen Begegnungsprojekt an der Keilberthschule München für die vierte Jahrgangsstufe. Der Text beschreibt die Projektkonzeption, Ziele und die pädagogische Ausrichtung auf gegenseitigen Respekt und interreligiösen Dialog.
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Der Religiöse Dialog und sprachliche Bilder der Bibel
Arbeitsblatt mit einer Textquelle von Hans Küng zum „Projekt Weltethos" und einer Aufgabe zur Analyse des argumentativen Gedankengangs. Schüler sollen die Argumentation in einem Flussdiagramm mit Thesen und Fazit strukturieren.
Einheit
Die Religionsfreiheit im Unterricht mit Blick auf die rechtliche Grundlage
Arbeitsblatt mit einer Karikatur zum Thema Spiritualität und moderner Religiosität. Schüler sollen die Karikatur analysieren, beschreiben, die Kernaussage herausarbeiten und dazu Stellung nehmen.
Einheit
Interdisziplinäre Perspektiven - Teil 4
Einleitungsseite eines wissenschaftlichen Beitrags zur Schöpfungstheologie im Islam. Der Text führt in die Thematik der koranischen Schöpfungsnarrative ein und skizziert die Struktur des folgenden Beitrags mit Fokus auf Terminologie, Menschenwürde und Geschlechterverständnis.
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Einheit
Die Schöpfungsgeschichte – Vom Anfang der Welt
Informationstext zur biblischen Schöpfungsgeschichte nach Genesis 1,1-2,4. Der Text erzählt in vereinfachter, kindgerechter Sprache die sieben Schöpfungstage und die Erschaffung der Welt, des Lichts, der Himmelskörper, der Tiere und des Menschen.
Einheit
Islam und Christentum
Informationstext zum Thema islamischer Religionsunterricht in deutschen Schulen mit anschließenden Verständnis- und Diskussionsaufgaben. Der Text erläutert die rechtliche Grundlage, aktuelle Situation und Argumente für die Einführung von islamischem Religionsunterricht.
Einheit
Der Islam zwischen Tradition und Moderne
Arbeitsblatt mit Bildmaterial zum Islam, das Schüler dazu auffordert, eine Geschichte zu den gezeigten Bildern zu verfassen. Die Seite enthält fünf Fotografien islamischer Symbole und Orte sowie die Aufforderung, eine narrative Perspektive einzunehmen.
Einheit
Buddhismus
Informationskarte zum Buddhismus mit Überblick über die Geschichte, Grundprinzipien und Praktiken dieser Weltreligion. Die Seite vermittelt Schülern Wissen über Buddha, zentrale buddhistische Konzepte wie Wiedergeburt und Nirwana sowie die Lebensregeln und Feste des Buddhismus.
Einheit
Weltreligionenspiele
Arbeitsblatt zum Thema Weltreligionen, auf dem Schüler zu jedem Buchstaben des Alphabets einen Begriff aus einer Weltreligion finden sollen. Die Aufgabe ist als Partnerarbeit mit Punktesystem konzipiert, bei dem unterschiedliche Begriffe höher bewertet werden als identische.
Einheit
Islam
Informationsblatt zum Islam mit Überblick über Grundlagen der Religion, einschließlich Monotheismus, heilige Schrift, Prophet Mohammed, Glaubensrichtungen, religiöse Pflichten und kulturelle Praktiken.
Einheit
Hinduismus
Informationsblatt zum Hinduismus mit Übersichtsdarstellung der Grundlagen, Geschichte, Glaubensprinzipien, Götter, Rituale und kulturellen Besonderheiten dieser Weltreligion.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Die 5 Weltreligionen
Arbeitsblatt zur Einführung in das Thema Religion mit Informationstext über die Entstehung und Definition von Religion sowie Weltreligionen. Schüler sollen einen Text lesen, Puzzleteile ausschneiden und in Gruppenarbeit eine Mindmap zu den fünf Weltreligionen erstellen.
Einheit
Weltreligionen
Arbeitsblatt zum Thema Judentum und Synagoge mit Ausschneide- und Klebeanleitung für Lapbook-Karten. Enthält informative Texte zu religiösen Objekten und Bräuchen in der Synagoge (Tora, Kippa, Menora, Tallit, Rabbiner, Toraschrein).
Einheit
Islam
Arbeitsblatt mit zwei Aufgaben zum Islam an einer Lernstation. Aufgabe 1 enthält Definitionen zu islamischen Begriffen, Aufgabe 2 verlangt die Zuordnung dieser Begriffe zu Abbildungen.
Einheit
Theodizee im Gespräch der Religionen
Theoretischer Überblickstext zur Theodizee im interreligiösen Dialog, der die Perspektiven des Judentums, Christentums und Islam auf das Leidensproblem vergleicht. Der Text betont die Bedeutung des jüdisch-christlichen Dialogs und erklärt, warum östliche Religionen eine andere Herangehensweise an das Theodizeeproblem haben.
Einheit
Klasse 2 – Teil 1
Übersichtsseite mit Inhaltsverzeichnis von 30 Unterrichtseinheiten für Religionsunterricht in Klasse 1/2. Listet Themen wie biblische Geschichten, religiöse Feste, Gefühle und Werte mit Seitenzahlen und kurzen Beschreibungen der Lernziele auf.
Einheit
Islam
Arbeitsblatt zur Station 1 "Was ich über den Islam weiß" mit zwei Aufgaben: Aufgabe 1 verlangt das Zuordnen von Definitionen zu islamischen Begriffen, Aufgabe 2 fordert das Eintragen dieser Begriffe unter Abbildungen.
Einheit
Traditionen der Bildung (Teil 2)
Fachlicher Informationstext zur Bildung in der griechisch-römischen Antike, insbesondere zum Konzept der Paideia. Der Text erläutert die historische Bedeutung antiker Bildungsideale für die westliche Bildungstradition und analysiert deren Merkmale sowie Grenzen.
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Abraham und Sarah
Didaktisch-methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit über Abraham als Urvater der abrahamitischen Religionen. Die Seite enthält Lernziele, eine Zusammenfassung des Inhalts, Materialangaben und detaillierte Hinweise zur Durchführung von Einstiegs- und Erarbeitungsphasen mit verschiedenen Unterrichtsmethoden.
Einheit
„Im Himmel wird er wieder heil und ganz!“
Unterrichtsverlaufsplan für eine Materialeinheit zu Jenseitsvorstellungen in den Weltreligionen, ausgehend von einer Szene aus dem Roman „Das Schicksal ist ein mieser Verräter". Die Seite enthält Kompetenzziele, Materialübersicht und thematische Schwerpunkte für die Unterrichtseinheit in den Klassen 9/10.
Einheit
Welche Religionen haben die anderen?
Unterrichtsverlaufsplan für eine Religionsstunde zum Thema „Welche Religionen haben die anderen?" mit Kompetenzerwartungen, Hintergrundinfos und detailliertem Ablauf der ersten Unterrichtseinheit „Was bedeutet es für mich, ein Christ zu sein?" für die 3./4. Klasse.
Einheit
Religionen und Weltsichten - Teil 3
Arbeitsblatt mit praktischen Aufträgen zur Auseinandersetzung mit Mandalas im Kontext von Hinduismus und Buddhismus. Schüler sollen ein vorgezeichnetes Mandala ausmalen, ausschneiden und ein eigenes Mandala entwerfen.
Einheit
Religionen und Weltsichten - Teil 2
Arbeitsblatt mit praktischen Aufträgen zur Kalligrafie und Ornamentgestaltung. Schüler experimentieren mit verschiedenen Schriftarten, gestalten das Wort „Licht" kalligrafisch und dekorieren es mit geometrischen Mustern.
Einheit
Weltanschauliche und religiöse Sonderwege - Teil 4
Fachlicher Informationstext zur Kritik an der Evolutionstheorie aus kreationistischer Perspektive. Der Text diskutiert die Rolle von Weltbildern bei der wissenschaftlichen Dateninterpretation und argumentiert, dass viele Ursprungsfragen nicht eindeutig durch naturwissenschaftliche Daten beantwortet werden können.
Einheit
Weltanschauliche und religiöse Sonderwege - Teil 5
Textauszug aus einer wissenschaftlichen Publikation über religiöse Sonderwege des Salafismus. Der Auszug enthält ein persönliches Zeugnis über die Konversion zum Islam und die Kritik an christlichen Glaubensinhalten aus der Perspektive eines Konvertiten.
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Die Kreuzzüge – Zwischen polarisierender Gewalt und tolerantem Dialog
Didaktischer Hinweistext zur Anforderungssituation eines Unterrichtsmoduls über die Kreuzzüge. Der Text erläutert die pädagogischen Ziele, die Relevanz des Themas für die Gegenwart und die Bedeutung der Förderung von Urteils-, Verständigungs- und Reflexionskompetenz bei Schülerinnen und Schülern.
Einheit
Gewalt(-losigkeit) im Koran – Extremismus begegnen
Didaktischer Hinweis zur Unterrichtseinheit "Gewalt(-losigkeit) im Koran – Extremismus begegnen". Die Seite erläutert die Anforderungssituation, Lernziele und die religionsdidaktische Begründung für die Auseinandersetzung mit religiös motiviertem Extremismus im Kontext von Islam und Christentum.
Einheit
Erziehung und Gewalt
Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zum Modul "Erziehung und Gewalt" für Auszubildende in pädagogischen Berufen. Die Seite beschreibt die Anforderungssituation, zentrale Lernziele und den möglichen Ablauf der Unterrichtseinheit mit Fokus auf gewaltfreie Erziehung und reflektierten Umgang mit Aggression.
Einheit
Verbietet der Glaube Zinsen?
Übersichtsseite eines Unterrichtsmoduls zum Thema Zinsverbot in Religionen und alternatives Bankwesen. Die Seite präsentiert die Modulidee, Lernziele und strukturiert zwei Unterrichtsbausteine mit zugehörigen Materialien und Lernzielen.
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Beim Beten sind wir alle gleich - eine interreligiöse Einheit zum Thema Gebet
Einführungsseite mit der Frage "Was machen diese Hände?" zur Erkundung von Gebetshaltungen und religiösen Praktiken verschiedener Religionen. Die Seite dient als Einstieg in das Thema "Beim Beten sind wir gleich" aus der Reihe "Religionen der Welt".
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Nachdenken über Tod und Trauer
Übersichtsseite einer Unterrichtseinheit zum Thema Leid, Tod und Trauer für Klasse 4. Enthält Lernbereich, Thema, Lerngruppe, Dauer, Voraussetzungen, Kompetenzen und organisatorische Hinweise einschließlich eines Friedhofsbesuchs.
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Lösungen, Stationsschilder, Urkunde, Laufzettel
Diese Unterrichtseinheit präsentiert differenzierte Lernstationen zum Thema "Religionen der Welt" für den Ethikunterricht der Klassen 2-4. Das Material umfasst sechs Stationen mit Arbeitsblättern, die die fünf Weltreligionen (Christentum, Judentum, Islam, Buddhismus, Hinduismus) vergleichend behandeln, sowie eine Wiederholungsstation mit Spielen und Rätseln.
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Wiederholungsstation
Wiederholungsstation zum Thema Verhalten und Religion mit einem Partnerarbeitsspiel. Schüler ordnen Situationskarten zu Verhaltenskategorien (gut, schlecht, religiös motiviert) zu und diskutieren ihre Entscheidungen.
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Station 5: Religionen und ihre Feiern und Feste
Arbeitsblatt zur Reflexion über die Bedeutung von brennenden Kerzen in verschiedenen Kulturen und Religionen. Schüler ordnen ihre persönlichen Assoziationen zu Kerzen, streichen nicht zutreffende Aussagen durch und schreiben die wichtigsten Aussagen in Schönschrift auf.
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