Unterrichtsmaterialien Philosophie Einheiten · Seite 5/117
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Philosophie
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Einheit
Andere Kulturen und Alternativen zur Zweigeschlechterordnung – Ein Exkurs
Arbeitsblatt mit Gruppenarbeitsaufgaben zur Erkundung kultureller Geschlechtervorstellungen jenseits der Zweigeschlechterordnung. Schüler sollen Texte zu indigenen Gesellschaften Nordamerikas, Indien und Thailand analysieren und ihre Erkenntnisse präsentieren.
Einheit
Geschlechtsidentitäten und sexuelle Orientierung – Bunt und vielfältig
Arbeitsblatt zur Vielfalt von Geschlechtsidentitäten mit Recherche- und Erkläraufgaben. Schüler sollen Begriffe wie agender, cis, genderfluid, inter, nicht-binär und trans mithilfe von Online-Quellen recherchieren und in eigenen Worten erklären.
Einheit
Was beeinflusst, wie Menschen ihr Geschlecht verstehen?
Arbeitsblatt zur Auseinandersetzung mit der Frage, wer oder was das Geschlecht bestimmt. Schüler kreuzen überzeugendste Aussagen an, können eine eigene Aussage ergänzen und werten die Ergebnisse anschließend in der Klasse aus.
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Einheit
Poster – „Tierspuren deuten“
Übersichtsseite mit Tierspuren verschiedener Tierarten aus Deutschland, geordnet nach Tiergruppen (Marder, Hunde, Katzen, Waschbär/Hase/Nagetiere, Huftiere, Vögel). Jede Spur ist mit Größenangaben versehen und zeigt den linken Vorderfuß als Referenz.
Einheit
Platons Staatslehre – Leg an!
Verwandte Themen
Einheit
Nochmal hingeschaut – Spuren der NS-Geschichte im Alltag
Übersichtsseite einer Unterrichtseinheit zum interaktiven Lernmodul „Nochmal hingeschaut: Spuren der NS-Verbrechen im Alltag". Enthält Informationen zu Themen, Zielgruppe, Schultyp und zeitlichem Umfang der Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe II.
Einheit
Unsichtbar? – Wie wirkt sich der Aufenthaltsstatus auf das Leben in Deutschland aus?
Übersichtsseite einer Unterrichtseinheit zum interaktiven Lernmodul „UNSICHTBAR: LEBEN OHNE DEUTSCHEN PASS". Enthält Informationen zu Themen, Zielgruppe, Schultyp, Zeitrahmen, Autor und erforderliche Materialien für die Durchführung.
Einheit
Suspekt – Landschaft der Verbrechen
Titelseite einer Unterrichtseinheit zum interaktiven Lernmodul „SUSPEKT: Landschaft der Verbrechen" mit Informationen zu Themen, Zielgruppe, Dauer und Autorin. Die Einheit behandelt NS-Verbrechen, Zwangsarbeit und Konzentrationslager für die Jahrgangsstufen 9-11 an Gymnasien.
Einheit
Zuhören - Jüdische Erfahrungen nach 1945
Unterrichtsverlaufsplan für eine Unterrichtseinheit zum interaktiven Lernmodul „Zuhören: Jüdische Erfahrungen nach 1945". Die Seite enthält Metainformationen zur Einheit, einschließlich Zielgruppe, Zeitrahmen, Autor und erforderliche Materialien.
Einheit
Daten erleben – Eine Reise mit verschiedenen Pässen
Einführungsseite einer Unterrichtseinheit zum interaktiven Lernmodul „Daten erleben: Eine Reise mit verschiedenen Pässen". Enthält Informationen zur Zielgruppe (8.-9. Jahrgangsstufe), Zeitrahmen (60-90 Minuten), Themen (Staatsangehörigkeit, Lebensbedingungen, Migration und Flucht) sowie Angaben zur Klassenzusammensetzung und zum Autor.
Einheit
MaterialExtra
Übersichtsseite mit Inhaltsverzeichnis und Informationen zum Schwerpunkt "Natur erleben" sowie Ankündigung eines Podcasts für Lehrkräfte. Die Seite präsentiert die Struktur der Materialsammlung und bewirbt das Podcast-Angebot des Friedrich Verlags.
Einheit
Magazin
Interview zwischen Florian Wobser und Bertram Weisshaar über Spaziergangswissenschaft, Naturverständnis und die Bedeutung von Ortsterminen für die Wahrnehmung von Räumen und Landschaften. Das Gespräch behandelt die Rolle von Bewegung, Atmosphären und künstlerischen Praktiken bei der Erkundung von städtischen und ländlichen Räumen.
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Einheit
Zum Verhältnis von Natürlichkeit und Fairness
Übersichtsseite eines Unterrichtsverlaufsplans zum Thema „Natürlichkeit und Fairness im Sport". Die Seite enthält thematische Schwerpunkte, Unterrichtsziele und eine tabellarische Übersicht der Unterrichtsmaterialien (M 1–M 8a) mit Seitenzahlen.
Einheit
Miteinander oder gegeneinander
Unterrichtsverlaufsplan und Einführung zu einer Unterrichtseinheit über das Gefangenendilemma und Menschenbilder. Die Seite präsentiert die Unterrichtsziele, den thematischen Schwerpunkt und eine Übersicht der Materialien für Schüler:innen ab Jahrgangsstufe 10.
Einheit
Wilde Ecken auf dem Schulhof?
Didaktischer Kommentar zur anthropomorphen Betrachtungsweise von Natur im Ethikunterricht. Der Text erläutert die theoretischen Grundlagen und pädagogischen Vorteile der Vermenschlichung von Naturobiekten als Zugang zu einer veränderten Mensch-Natur-Beziehung.
Einheit
Natural Turn
Unterrichtsverlaufsplan zur Philosophie-Einheit "Natural Turn" für Jahrgangsstufe 5/6, der den Perspektivwechsel vom Menschen als Beherrscher der Natur hin zu einem Verständnis des Menschen als Teil der Natur vermittelt. Die Seite beschreibt die Bildungsziele, den thematischen Schwerpunkt und die ersten zwei Schritte der vierschrittigen Unterrichtssequenz mit Materialübersicht.
Einheit
Natur und Mensch im Anthropozän
Einführungstext zu einer Unterrichtseinheit über Natur und Mensch im Anthropozän mit philosophischen und ethischen Perspektiven. Der Text erläutert die Bildungs- und Unterrichtsziele sowie die theoretischen Grundlagen für die Auseinandersetzung mit Naturphilosophie und Naturethik im Unterricht.
Einheit
Die Fabel "Von der Stadtmaus zur Feldmaus"
Didaktische Hinweise zur Unterrichtssequenz über die Fabel „Von der Stadtmaus und der Feldmaus" mit Fokus auf die Erkennung natürlicher Bedürfnisse von Tieren und moralische Fragen zum Umgang mit Tieren. Die Seite erläutert die Bedeutung der Fabel als kulturelles Narrativ und ihre Funktion im Praktische-Philosophie-Unterricht der Klassen 5 und 6.
Einheit
Natur – ein Begriff, vielfältige Verhältnisse
Theoretischer Fachtext zur Phänomenologie der Natur und zur Unterscheidung zwischen Leib und Körper. Der Beitrag erörtert verschiedene Naturverhältnisse und betont die Bedeutung leiblicher und ästhetischer Erfahrungen für die Naturbeziehung sowie für die ethische Bildung.
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Einheit
Natur und philosophisch ethische Bildung
Diese Seite dokumentiert einen Runden Tisch zur Tagung für Praktische Philosophie in Passau 2025 mit dem Thema „Natur und philosophisch-ethische Bildung". Sie enthält Moderationstext von Florian Wobser und den Beginn eines Vortrags von Annika Schlitte zu Philosophien der Natur in interdisziplinären Kontexten.
Einheit
Resilienz – Definition und Bausteine
Arbeitsblatt zur Einführung des Konzepts Resilienz mit Definitionen, Grafik zu den sieben Säulen der Resilienz und Gruppenarbeitsaufgaben. Schüler sollen den Begriff verstehen, die Säulen analysieren und persönliche Erfahrungen reflektieren.
Einheit
Angst und mögliche Darstellungen
Informationstext mit Aufgaben zur Unterscheidung zwischen natürlicher und krankhafter Angst. Der Text erläutert Symptome von Angststörungen und Phobien anhand von Beispielen und beschreibt die Folgen von Angststörungen auf die Lebensqualität.
Einheit
Was ist Angst?
Arbeitsblatt zur Erstellung einer Mindmap zum Thema „Angst" mit vier Bildern verschiedener Angstsituationen und hilfreichen Fragestellungen zur Strukturierung der Gruppenarbeit.
Einheit
Arbeitsblatt – Geschichten aus dem Zoo
Arbeitsblatt zur Einführung in die Thematik von Tieren in Zoos mit der Geschichte der Elefantin Bibi. Schüler sollen sich in die Perspektive von Zootieren versetzen und deren Wünsche und Gedanken in Sprechblasen schreiben.
Einheit
Broschüre – Tiere sind meine Freunde – Rumänisch – Teil 2
Quiz-Seite zum Testen von Wissen über Tierverhalten und Tierkommunikation. Schüler sollen neun Aussagen über verschiedene Tierarten bewerten, indem sie mit „ja", „nein" oder „unsicher" antworten.
Einheit
Broschüre – Tiere sind meine Freunde – Rumänisch – Teil 1
Informationstext über bemerkenswerte Fähigkeiten und Verhaltensweisen verschiedener Tierarten. Die Seite präsentiert neun Beispiele von Tieren und ihren komplexen Verhaltensweisen, Überlebensstrategien und besonderen Fähigkeiten.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Wie gerecht und gehorsam ist der Mensch? – Experimente, die Geschichte schrieben
Arbeitsblatt mit Aufgaben zum Ultimatumspiel als moderne Variante des Diktator-Spiels. Der Text erläutert ein psychologisches Experiment zur Untersuchung von Altruismus und egoistischem Verhalten, mit Fokus auf die Unterschiede zwischen künstlicher Laborsituation und realistischerem Szenario.
Einheit
Im Gefängnis, vor dem Spiegel, in der Bank – Wie (un)ehrlich und (un)sozial ist der Mensch?
Arbeitsblatt zum Gefangenendilemma mit Informationstext und Aufgaben zur Spieltheorie. Schüler sollen sich in die Rolle von Straftätern versetzen, eine Entscheidung treffen und ein Experiment zur Bedeutung von Rahmung analysieren.
Einheit
Engagiert, aufmerksam, mutig – So wollen wir sein. Sind wir es auch?
Arbeitsblatt zum Ringelmann-Effekt mit Gruppenaufgaben und Reflexionselementen. Schüler führen ein Online-Rätsel durch, bearbeiten Gruppenkärtchen zur Selbsteinschätzung und analysieren Texte zum sozialen Phänomen der Leistungsabnahme in Gruppen.
Einheit
Lernerfolgskontrolle
Klausuraufgaben zu Umberto Ecos Werk über Verschwörungstheorien mit vier Aufgaben unterschiedlicher Komplexität. Die Seite enthält eine Buchbesprechung als Textgrundlage und verlangt von Schülern, Konzepte wie den „Beweis des Schweigens" zu erläutern, anzuwenden und kritisch zu diskutieren.
Einheit
Systematisches, Psychologisches und Philosophisches – Arten von Verschwörungen
Arbeitsblatt zur Systematisierung von Verschwörungstheorien mit einer Tabelle zur Strukturierung von Unterschieden und Gemeinsamkeiten zwischen Ereignisverschwörungstheorien und systematischen Verschwörungstheorien. Der Fachtext erläutert die beiden Hauptformen und ihre charakteristischen Merkmale.
Einheit
Verschwörungstheorien – Damals und heute
Arbeitsblatt zur kritischen Auseinandersetzung mit Verschwörungstheorien zur Mondlandung. Die Seite enthält Aufgaben zur Recherche des geopolitischen Kontexts und zur wissenschaftlichen Widerlegung von Verschwörungsmythen mit Hilfe eines wissenschaftlichen Aufsatzes.
Einheit
Bin ich anfällig für Verschwörungstheorien? – Ein Test
Arbeitsblatt zur kritischen Analyse von Verschwörungstheorien am Beispiel der Bill-Gates-Antichrist-These. Schüler sollen die Theorie mithilfe von ASCII-Code-Tabellen überprüfen und logische Fehler in der Argumentation identifizieren.
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Einheit
Leben und Lieben in Vielfalt
Arbeitsblatt zur Auseinandersetzung mit verschiedenen Perspektiven auf die Bestimmung von Geschlechtsidentität. Schüler sollen aus zehn vorgegebenen Aussagen diejenigen auswählen, die sie am überzeugendsten finden, und ihre Ergebnisse anschließend in der Klasse diskutieren.
Einheit
Arbeitsmaterial – Bastelbogen „Tierisch schöner Frühlingsbeginn“
Arbeitsblatt zum Thema Frühling und Ostern mit einer Bastelaufgabe zur Erstellung eines Tieres sowie Informationen über Frühlingstraditionen und deren Bezug zu Tieren. Die Seite verbindet kreative Aktivität mit Tierschutzbewusstsein.
Einheit
Mut, der guttut – Gibt es auch positive Challenges?
Arbeitsblatt zur Entwicklung positiver Mutproben und Streiche im Rahmen einer „Super-Challenge-Show". Schüler sollen gemeinsam diskutieren und Ideen für freundliche, aufmunternde oder teamfördernde Herausforderungen sammeln, die Mut, Zusammenhalt und Verantwortung fördern.
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Alles nur für Klicks? – Der Einfluss sozialer Medien
Arbeitsblatt zur Methode "Meinungsecken" mit fünf Szenarien zu riskanten Verhaltensweisen in sozialen Medien. Schüler positionieren sich zu verschiedenen Mutproben und Streichen und diskutieren ihre Argumente in Gruppen.
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Gruppendruck und Entscheidungen – Wie sage ich Nein?
Arbeitsblatt zur Analyse eines Kurzvideos über Gruppendruck und Mutproben. Schüler sollen ein Video zur „Rooftop-Challenge" analysieren, die Geschichte zusammenfassen, Emotionen identifizieren und sich in die Situation des Protagonisten versetzen.
Einheit
Mutproben und Streiche – Was steckt hinter dem Trend?
Arbeitsblatt zur Einführung in die Thematik von Challenges und Pranks mit Definitionen, Merkmalen und praktischen Aufgaben. Schüler erarbeiten sich das Wissen durch Mindmap, Markierungsaufgaben, Erklärungen und Gruppenarbeit mit Kärtchen.
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Wie (un)ehrlich und (un)sozial ist der Mensch?
Arbeitsblatt mit Aufgaben zu einem Interview über ein Experiment zur Ehrlichkeit von Männern und Frauen. Schüler sollen Vermutungen anstellen, einen Text lesen und die Ergebnisse zusammenfassen sowie Ursachen und Folgerungen ableiten.
Schon gefunden, was du suchst?
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Aufmerksam, mutig – So wollen wir sein. Sind wir es auch?
Arbeitsblatt mit Aufgaben zum Phänomen der Unaufmerksamkeitsblindheit (Inattentional Blindness). Schüler führen ein Wahrnehmungsexperiment durch, beobachten sich gegenseitig und lesen einen erklärenden Fachtext zur wissenschaftlichen Hintergründen des Phänomens.
Einheit
Kapitel 3: Strukturen, Prozesse und Felder der Medienwelt – Teil 2
Fachlicher Hinweistext zur Diskussion von Professionalität und Professionalismus im Journalismus. Der Text analysiert die Bedeutung des Begriffs „unprofessionell" und illustriert kontroverse Debatten über journalistische Berufsethik anhand konkreter Beispiele aus einer Petition gegen den Moderator Markus Lanz.
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Kapitel 3: Strukturen, Prozesse und Felder der Medienwelt – Teil 1
Kapitelüberschrift und Einleitung zu Kapitel 3 über die Strukturen, Prozesse und Felder der Medienwelt. Diese Seite dient als Orientierungshilfe und Einstiegspunkt in ein neues Themengebiet der Medienwissenschaft.
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Kapitel 4: Ethische Ziele und Probleme in der Medienrealität – Teil 3
Informationstext zur medialen Präsentation von Gewalt und medienethischen Grenzen. Der Text definiert verschiedene Formen von Gewalt (physisch, psychisch, materiell) und erläutert die Rolle der Medienethik bei der Normierung und Reflexion von Mediengewalt.
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Kapitel 2: Normative Kernbegriffe – Teil 2
Theoretischer Einführungstext zur Begriffsklärung von Nachhaltigkeit als Handlungsprinzip und Kommunikationsimperativ. Der Text behandelt die Rolle von Medien und Kommunikation bei der Vermittlung von Nachhaltigkeitskonzepten sowie die Unterscheidung zwischen strategischer Kommunikation von Nachhaltigkeit und echter Kommunikation für Nachhaltigkeit als gesellschaftlicher Wert.
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Kapitel 4: Ethische Ziele und Probleme in der Medienrealität – Teil 1
Kapitelüberschrift und Einleitung zu ethischen Zielen und Problemen in der Medienrealität. Diese Seite leitet ein neues Kapitel ein, das sich mit ethischen Fragen und praktischen Herausforderungen in der Medienlandschaft auseinandersetzt.
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Kapitel 1: Standortbestimmungen
Kapitelüberschrift und Einleitung zu Kapitel 1 mit dem Thema Standortbestimmungen. Diese Seite dient als Einstieg in ein neues Kapitel und enthält die Kapitelbezeichnung sowie möglicherweise eine kurze Orientierung zum Thema.
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Kapitel 4: Ethische Ziele und Probleme in der Medienrealität – Teil 2
Informationstext zur kulturellen Vielfalt und Diversität im Journalismus und in den Medien. Der Text behandelt die Bedeutung von Repräsentation verschiedener gesellschaftlicher Gruppen in Redaktionen und Medienberichterstattung sowie die ethische Verantwortung von Medien.
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Kapitel 2: Normative Kernbegriffe – Teil 1
Kapitelüberschrift und Einleitung zu Kapitel 2 über normative Kernbegriffe. Diese Seite leitet einen neuen Themenbereich ein und dient als Orientierungshilfe für die Schüler.
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