Unterrichtsmaterialien Philosophie Einheiten · Seite 6/117
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Philosophie
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Einheit
Information
Unterrichtseinheit zum Thema Fasching und Karneval mit Sachtext, Bildbetrachtung und vielfältigen Aufgaben. Das Material behandelt die Bedeutung des Festes, die Kultur der Verkleidung und ethische Fragen zu Respekt, Grenzen und Verantwortung beim Feiern, ergänzt durch Diskussionen und eine kreative Schreibaufgabe.
Einheit
Verkehrte Welt – Karneval und Fasching
Einführungsseite eines Projekts zum Thema Karneval und Fasching mit dem Titel "Verkehrte Welt". Die Seite enthält den Projekttitel, eine Quellenangabe und signalisiert den Beginn von Sachtexten und Aufgaben.
Einheit
Normen als Grundlage gesellschaftlichen Zusammenlebens
Didaktisch-methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit "Normen als Grundlage gesellschaftlichen Zusammenlebens". Der Text erläutert die Veränderbarkeit von Normen, ihre Bedeutung für Jugendliche und methodische Zugänge zu Themen wie Mediennutzung, Datenschutz, soziale Netzwerke und die kritische Auseinandersetzung mit Normen als potenzielle Verführer zum Unrecht.
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Einheit
Werte – Grundpfeiler der Menschheit?
Didaktisch-methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit „Werte – Grundpfeiler der Menschheit?" mit Überblick über die vierstufige Aufbereitung des Themas von Menschenrechten über Menschenwürde und Goldene Regel bis zur Umweltethik. Beschreibt Lernziele, Unterrichtsmethoden und konkrete Schüleraktivitäten.
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Werte – Normen – Gewissen: Begrifflichkeit, Definition, Abgrenzung
Didaktisch-methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit über Werte, Normen und Gewissen. Der Text erläutert die Begrifflichkeiten, deren Definitionen und Abgrenzungen sowie die didaktische Herangehensweise zur Vermittlung dieser Konzepte im Unterricht.
Verwandte Themen
Einheit
Stationen Klasse 2
Arbeitsblatt für eine Lernstation zum Jona-Buch mit Anleitung zum Ausschneiden, Ordnen und Gestalten von Bildseiten. Die Schüler sollen die Seiten in die richtige Reihenfolge bringen, die Bilder ausmalen, Überschriften finden und diese zu einem Buch zusammenkleben.
Einheit
Stationen Klasse 1
Arbeitsblatt mit Anleitung zur Erstellung eines Jona-Buches durch Ausschneiden, Ordnen, Ausmalen und Zusammenkleben von Seiten. Die Schüler arbeiten handlungsorientiert an einer kreativen Buchgestaltung zum biblischen Thema Jona.
Einheit
Die Resonanzpyramide
Theoretischer Einführungstext zur Resonanzpyramide als didaktisches Modell. Der Text erläutert die Verbindung zwischen TZI (Themenzentrierte Interaktion) und Resonanzpädagogik und erklärt die mathematische Struktur sowie die pädagogische Bedeutung des Pyramidenmodells.
Einheit
Resonanzpraxis
Theoretischer Informationstext zur Resonanzpädagogik und didaktischen Dreiecken. Der Text erläutert das Resonanzdreieck nach Endres und Rosa als Modell zur Darstellung von Unterricht mit Fokus auf resonante Beziehungen zwischen Schüler:innen, Lehrperson und Unterrichtsgegenstand.
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Resonanzqualitäten in der Schule
Theoretischer Text zur Strukturierung von Resonanzpädagogik in der Schule mit Kritik an unscharfen Resonanzkonzepten und Vorschlag einer dreidimensionalen Perspektive (strukturell, individuell, kontextuell).
Einheit
Resonanz: eine starke Metapher
Theoretischer Informationstext zur Resonanzpädagogik, der das Skifahrergleichnis von Gerd Theißen zur Verdeutlichung des Resonanzkonzepts erläutert. Der Text analysiert die wechselseitige Beziehung zwischen dem Skifahrer und der Natur als Metapher für Resonanzerlebnis.
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Resonanzpädagogik als Reformpädagogik der Gegenwart
Theoretischer Text zur Resonanzpädagogik als zeitgenössische Reformpädagogik. Der Abschnitt erläutert die Kernmerkmale der Resonanzpädagogik, ihre Abgrenzung von funktionaler Bildung und ihre Verbindung zur historischen Reformpädagogik-Bewegung.
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Einheit
Resonanzlosigkeiten
Theoretischer Informationstext zur Kritik der modernen Lernkultur und des Bildungssystems. Der Text analysiert die Beziehungslosigkeit in der Schule, die Kommerzialisierung von Bildung durch Standardisierung und Outcome-Orientierung sowie die Resonanzarmut im gegenwärtigen Unterricht.
Einheit
Resonanzpädagogik als Resonanzzentrierte Interaktion (RZI)
Theoretischer Hintergrundtext zur Resonanzpädagogik als Resonanzzentrierte Interaktion (RZI), der die biografischen Wurzeln des Konzepts in der Reformpädagogik und der Themenzentrierten Interaktion (TZI) nach Ruth C. Cohn erläutert. Der Text behandelt die historische Entwicklung und die Verbindung zwischen lebendigen Lernen und Resonanz.
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International
Literaturverzeichnis mit internationalen Quellenangaben. Diese Seite enthält eine Sammlung von Literaturquellen im Bereich \"International\" zur Unterstützung von Recherche und wissenschaftlichem Arbeiten.
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Sozialraum/Lebensraum
Diese Seite präsentiert einen Übersichtsabschnitt zum Thema "Sozialraum / Lebensraum" als Teil einer größeren Unterrichtseinheit. Sie dient als Gliederungselement und Einstiegspunkt für die Behandlung dieses Themenbereichs.
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Bildung
Übersichtsseite zum Thema Bildung mit Gliederung und Struktur für die weitere Behandlung des Inhalts. Diese Seite dient als Orientierungshilfe und Einstiegspunkt in das Kapitel Bildung.
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Geschichte
Übersichtsseite zur Unterrichtseinheit Geschichte mit Kapitelüberschrift und Strukturierung des Inhalts. Diese Seite dient als Orientierungshilfe und Einstiegspunkt in die Unterrichtseinheit.
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"Die richtige Sicht der Welt" (Wittgenstein)
Theoretischer Text zur Philosophie Wittgensteins, insbesondere zur Auseinandersetzung mit Carnap und zur Problematik von Sinnkriterien. Der Text behandelt Wittgensteins Leiter-Metapher aus dem Tractatus und die Frage nach der richtigen Sicht der Welt.
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Einheit
Transformationen der Erkenntnistheorie
Theoretischer Textabschnitt zur Erkenntnistheorie, der die Transformationen erkenntnistheoretischer Fragen in sprachphilosophische und wissenschaftstheoretische Fragen erörtert. Der Abschnitt führt Schopenhauers Beitrag zur Erkenntnistheorie ein und behandelt die Subjekt-Objekt-Trennung als zentrales Problem.
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Die Frage nach der Realität der Außenwelt
Theoretische Einführung in die erkenntnistheoretische Frage nach der Realität der Außenwelt. Der Text behandelt die philosophische Problematik, ob eine unabhängig vom erkennenden Subjekt existierende Außenwelt gibt, und illustriert dies mit Beispielen von Heidegger und Wittgenstein.
Einheit
Die Frage nach dem Ursprung der Erkenntnis
Theorieseite zur Erkenntnistheorie, die die Frage nach dem Ursprung der Erkenntnis behandelt und den Rationalismus Descartes' im Verhältnis zum Empirismus erläutert. Der Text erläutert die unterschiedliche Betonung von Vernunft und Erfahrung als Erkenntnisquellen und analysiert Descartes' methodischen Zweifel sowie das cogito-ergo-sum.
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Die erkenntnistheoretische Fragestellung
Theoretischer Einführungstext zur Erkenntnistheorie als philosophische Disziplin. Der Text behandelt die historische Entwicklung der Erkenntnistheorie vom antiken Ursprung bis zur Etablierung als eigenständiges Teilgebiet der Philosophie im 19. Jahrhundert und erläutert die Rolle der Neukantianer sowie die Konfrontation zwischen Philosophie und aufstrebenden Naturwissenschaften.
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Nietzsche – Moralkritik – Leg an!
Impressum und Danksagungsseite mit Kontaktinformationen, Social-Media-Verweis und ausführlichen Lizenzbedingungen sowie Urheberrechtshinweisen für das Unterrichtsmaterial.
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Nietzsche – Moralkritik – Leg an!
Visualisierung der Philosophie Friedrich Nietzsches mit Fokus auf seine Kritik der Moral, den Übermensch und die Umwertung aller Werte. Das Schaubild zeigt zentrale Konzepte wie Herrenmoral, Sklavenmoral, Wille zur Macht und deren historische Missbrauchung durch die Nationalsozialisten.
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Auf die Schnelle: Bilder zur Diskussion
Methodische Hinweise zur Durchführung von Bildbetrachtungen im Ethikunterricht. Die Seite erläutert das Ziel und die Durchführung von Bildbetrachtungen als Gesprächsanlass zu ethischen Fragen sowie die benötigten Materialien (Bildkarten).
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Tnis Reise – Eine Geschichte über Veränderungen und den Tod
Didaktische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan für die Einführung der Geschichte „Toms Reise" mit Erläuterungen zum Thema, Kompetenzerwartungen und detaillierten Anweisungen für die Eröffnungsphase mit Bildkarten. Enthält wichtige Hinweise zur sensiblen Behandlung des Themas Tod und Trauer im Unterricht.
Einheit
Projektideen mit ethischem Bezug
Lehrerhandreichung mit Erläuterungen zum Einsatz von Mini-Projekten mit ethischem Bezug sowie eine Übersichtstabelle der fünf Projektideen und deren Lernziele für den Ethikunterricht.
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Dexters Reise – Eine Geschichte über Chancen und Risiken der Digitalisierung
Didaktische Hinweise zur Geschichte „Dexters Reise" mit Erläuterungen zu Kompetenzerwartungen und Leitfragen für die Unterrichtsvorbereitung. Die Seite enthält Hintergrundinformationen zur Thematik Medienkonsum und konkrete Abstimmungsfragen für den Einstieg in die Unterrichtseinheit.
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Die Reise vom blauen und roten Flügel – eine Geschichte über Krieg und Frieden
Methodische Hinweise und Erläuterungen für die Lehrperson zur Geschichte „Die Reise vom blauen und roten Flügel". Enthält Kompetenzerwartungen, Begründung des Themas Krieg und Frieden, sowie konkrete Aufgabenstellungen für Gruppenarbeit mit Tipps zur Umsetzung.
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Anastasias Reise – Eine Geschichte über eine (un)wohltuende Umwelt
Didaktische Hinweise und methodische Anleitung zur Unterrichtseinheit „Anastasias Reise" mit Fokus auf Debattieren und Argumentation. Die Seite erläutert die Lernziele, die Debattierübung mit Positionierungsspiel und Beobachtungsaufträge für Schüler.
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Utilitarismus – Leg an!
Übersichtsseite mit einer Tabelle zur ethischen Theorie des Utilitarismus. Die Seite stellt verschiedene Aspekte und Varianten des Utilitarismus systematisch dar, einschließlich des Hedonistischen Prinzips, des Konsequenzprinzips und unterschiedlicher Formen wie Quantitativer und Qualitativer Utilitarismus.
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Friedensethik – Gesprächskarten
Übersichtsseite zur Friedensethik mit acht grundlegenden Diskussionsfragen zu Themen wie Kriegsgerechtigkeit, persönliche Verantwortung, Sicherheit und Gewalt. Die Fragen dienen als Einstiegspunkte für ethische Reflexion und Unterrichtsdiskussionen.
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Jeremy Bentham – Steckbrief
Arbeitsblatt mit einem Steckbrief zu Jeremy Bentham, dem britischen Philosophen und Begründer des Utilitarismus. Das Material dient der Erarbeitung von Informationen über eine historische Persönlichkeit im Philosophieunterricht.
Einheit
Hinweise und Erwartungshorizonte
Methodische Hinweise zur Erarbeitungsphase II einer Unterrichtseinheit zur Frage nach dem Sinn des Lebens. Die Seite enthält Leitfragen zum Einstieg, eine Skizze zur Ergebnissicherung sowie detaillierte Beschreibungen von zwei Erarbeitungsphasen mit kooperativen Lernmethoden (Placemat-Methode, Gruppenarbeit, Plenum-Diskussion).
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Hinweise und Erwartungshorizonte
Methodische Hinweise zur Durchführung einer Unterrichtsstunde zum Ringelmann-Effekt mit Einstiegsquiz, Gruppenarbeit und Reflexion. Die Seite beschreibt den Ablauf der Stunde, die Auswertung der Selbsteinschätzung der Schüler und die Einführung des Ringelmann-Effekts als Erklärungsmodell für Trittbrettfahrer-Phänomene in Gruppen.
Einheit
Hinweise und Erwartungshorizonte
Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan für eine Unterrichtseinheit zu Mutproben und Streichen mit Einstiegsphase (Mindmap), zwei Erarbeitungsphasen (Begriffsarbeit und Ampel-Zuordnung) sowie Ergebnissicherung und Portfolio-Aufgabe. Enthält detaillierte Anweisungen zur Durchführung und Binnendifferenzierung.
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Einheit
Warum lebe ich?
Arbeitsblatt zur philosophischen Auseinandersetzung mit der Frage nach dem Lebenssinn. Enthält Reflexionsaufgaben, zwei Textauszüge von Albert Camus und Michael Gerster sowie eine Gruppenarbeitsaufgabe mit Placemat-Methode.
Einheit
Was ist der Mensch?
Arbeitsblatt zum Ringelmann-Effekt mit praktischen Gruppenaufgaben und Textverständnisaufgaben. Schüler führen ein Online-Rätsel durch, dokumentieren ihren Beitrag zur Gruppenarbeit und analysieren anschließend Texte zum Ringelmann-Experiment und dessen Auswirkungen.
Einheit
Mutproben und Streiche
Arbeitsblatt zur Einführung in die Thematik von Challenges und Pranks mit Definitionen und Aufgaben zum Verständnis dieser Phänomene. Schüler sollen Merkmale unterscheiden, Definitionen erarbeiten und Beispiele zuordnen.
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Begleitmaterial Lehrperson – Ethischer Umgang mit Tieren im Unterricht
Einführungstext zu ethischem Umgang mit Tieren im schulischen und Kita-Kontext. Die Seite erläutert die Bedeutung von Naturerfahrungen für Kinder und kritisiert veraltete Praktiken wie Angel-AGs oder Bauernhofbesuche, die Tierleid normalisieren könnten.
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Depressionen und Suizid
Einheit
Sterbehilfe
Einheit
Ungeplant schwanger
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Einheit
Antinatalismus
Einheit
Hinweise und Erwartungshorizonte
Erwartungshorizont mit Lösungsbeispielen zu Aufgaben zur kognitiven Dissonanztheorie nach Leon Festinger. Die Seite enthält Musterlösungen für drei Aufgaben sowie eine Einführung in Festingers Sekten-Studie mit Erklärungen zu den Bedingungen, die zur Aufrechterhaltung von Überzeugungen führen.
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