Einheit • Friedrich • von Eva Müller

Wilde Ecken auf dem Schulhof?

Didaktischer Kommentar zur anthropomorphen Betrachtungsweise von Natur im Ethikunterricht. Der Text erläutert die theoretischen Grundlagen und pädagogischen Vorteile der Vermenschlichung von Naturobiekten als Zugang zu einer veränderten Mensch-Natur-Beziehung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Naturverhältnisse

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Philosophie

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Naturverhältnisse und philosophische Perspektiven auf Natur analysieren und reflektieren
Schüler können ihr eigenes Verhältnis zur Natur kritisch hinterfragen und alternative Naturzugänge entwickeln
Schüler können ethische Fragen zum Umgang mit Natur und Nachhaltigkeit begründet diskutieren
Schüler können naturphilosophische Konzepte auf aktuelle ökologische Herausforderungen anwenden