Unterrichtsmaterialien Musik: RAABE
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Einheit
Circuit learning: a typical Rock’n’Roll song and the musical making of „Johnny B. Goode“ (D;E)M7 Circuit learning 1: Instruments of Rock’n’Roll; M8 Circuit learning 2: Bass line; M9 Circuit learning 3: Chords; M10 Circuit learning 4: Rhythm; M11 Circuit learning 5: Rock‘n’Roll dance step
Musical
5-10. Klasse
Gymnasium
7 SeitenMusical5-10. KlasseGymnasium7 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Das Musical "A Chorus Line" - M1-M7Die Chorus Line/Szenenfoto zu „One“ (Farbfolie); „Ich hoff, ich schaff es“ – die Eröffnungsszene des Musicals „A Chorus Line“; Trailer der „A Chorus Line“-Revival-Produktion von 2006; Die Handlung des Musicals „A Chorus Line“; Songtypen eines Musicals; „What I did for love“ (Liedblatt); „What I did for love“ (Klavierbegleitung)
Musical8-10. KlasseGymnasium11 SeitenMusical8-10. KlasseGymnasium11 Seiten
Einheit
Entdecken des Barocks: Händel "Hallelujah"Die SuS betrachten einen "Hallelujah"-Flashmob und lernen die Intervalle zu bestimmen. Sie vervollständigen eine Hörskizze zum Stück. Darüber hinaus betrachten sie Lebensstationen von Händel und Bach und arbeiten Gemeinsamkeiten und Unterschiede heraus. Die SuS erkennen, welche Melodien aus der Zeit von Händel stammen.
Harmonielehre9-10. KlasseRealschule16 SeitenHarmonielehre9-10. KlasseRealschule16 Seiten
Einheit
Joseph HaydnDie SuS erarbeiten wichtige Meilensteine im Leben Joseph Haydns, indem sie Texte über sein Leben am Hof des Fürsten lesen. Sie werden für sein musikalisches Schaffen sensibilisiert, indem sie verschiedene Werke von ihm anhören und sich darüber austauschen. Erläuterungen für die Lehrkraft sind als Anhang verfügbar.
Aufbau, formaler Ablauf etc.5-6. KlasseRealschule13 SeitenAufbau, formaler Ablauf etc.5-6. KlasseRealschule13 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Liszts Idee des Sinfonischen / Der Komponist Johannes BrahmsFranz Liszt über den Sinn eines musikalischen „Programms“; Richard Wagner über Franz Liszts sinfonische Dichtungen ; Robert Schumann über Johannes Brahms; Brahms: Hauptthema des 1. Satzes der Zweiten Sinfonie – 11 reduziertes Melodienmodell
Musik10-13. KlasseGesamtschule4 SeitenMusik10-13. KlasseGesamtschule4 Seiten
Einheit
Igor Strawinsky und sein „Sacre“: Biographisches – Ursprünge – Einführung in Strawinskys „SchablonentechnikM6 Igor Strawinsky und die Ballets russes; M7 Strawinskys Quellen: Zwei russische Volkslieder; M8 Traditionelles montiert – „Rondes printanières“ (IV); M9 Instrumentengruppen klanglich „montiert“ – Partiturseite aus „Jeux des cités rivales“ (V); M10 Deckfolien-Vorlage zu M 9
Ballett10-13. KlasseGymnasium8 SeitenBallett10-13. KlasseGymnasium8 Seiten
Einheit
"Vier Jahreszeiten" am Computer vertont - Komponieren in Annäherung an die "4 Jahreszeiten" von A. Vivaldi - mit Farbseite "Jahreszeitenbaum" In dieser Einheit setzen sich die SuS mit dem Begriff der Programmmusik auseinander. Sie üben den Umgang mit einem PC-Audioprogramm, das als "Partiturvorlage" dient, und erstellen eine eigene Programmmusikkomposition. Schließlich vergleichen sie ihre Arbeit mit den "Vier Jahreszeiten" von Antonio Vivaldi. Die Entscheidungen der SuS werden dann Grundlage für ein späteres Gespräch oder die Thematisierung einzelner Aspekte sein (Analyse, Wirkung, Funktion, historische Einordnung). So lernen sie im eigenen Tun welche Zusammenhänge zwischen Wirkung und musikalischer Gestalt bestehen.
Programmmusik9-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenProgrammmusik9-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
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